A dimensão crítico-social dos conteúdos é uma metodologia de estudo e interpretação dos objetos de conhecimento, explicitados nas matérias de ensino, como produtos da atividade humana e a serviço da prática social. Nas matérias de estudo, estudam-se as leis objetivas dos fatos, os fenômenos da natureza e da sociedade, investigando-se as suas relações internas e a sua essência constitutiva por trás das aparências (LIBÂNEO, 2013).

Avalie as afirmações sobre o ensino dos conteúdos escolares, segundo a dimensão crítico-social na prática pedagógica.

I. Usa de material concreto mostrado, demonstrado, manipulado, sendo a chave do ensino atualizado para gravar na mente o que é captado pelos sentidos.

II. Objetiva a apropriação de conhecimentos e habilidades mediante o domínio ativo e prático de modos de atuação crítica e criativa na vida, na profissão, no exercício da cidadania.

III. Predomina o método pela lógica e sequência da matéria apresentada ao aluno, para facilitar a condução didática dos conteúdos.

IV. Emprega os métodos didáticos e os próprios da ciência: observação da realidade, identificação das propriedades e relações de eventos com outros, comparação de diferentes situações.

Está correto APENAS o que se afirma em: