Os CCPs são orientados por ações dialogadas, participativas e de mediação, na busca pacífica de resolução dos conflitos.

É uma ferramenta da Justiça Restaurativa, que surge como um reforço ao modelo punitivista.

A escolha pela abordagem circular permite que todos os participantes se enxerguem e sejam vistos igualmente, no mesmo nível.

O formato reforça a horizontalidade das relações dentro do processo, em que todos importam e são valorizados.

A escola, como ambiente socializador, pode usar a metodologia em casos de brigas entre alunos, bullying, automutilação, desentendimentos entre servidores, alunos e pais, indisciplina e violação de direitos.