As informações contextualizam as questões 43 e 44. Leia-as atentamente.
As pesquisas científicas de Piaget sobre as características do pensamento infantil receberam a contribuição de importantes acontecimentos em sua trajetória pessoal. Entre 1925 e 1931, nasceram seus três filhos, ponto de partida para uma etapa de observação de seus comportamentos. Após uma criteriosa análise dos dois primeiros anos de vida dos bebês, Piaget chegou à conclusão de que a inteligência se desenvolve desde o nascimento – e não com o surgimento da fala, como era comum pensar até o início do século XX. No livro “A Epistemologia Genética”, o autor divide o processo “dinâmico e infinito” do desenvolvimento da capacidade de conhecer em quatro períodos.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/36/esquemas-de-acao-de-piaget. Com adaptações.)
Acerca da “Epistemologia Genética” de Jean Piaget, na existência de estágios evolutivos, são necessários alguns pressupostos; analise-os.
I. A ordem de sucessão das aquisições não é constante.
II. Todas as estruturas construídas num determinado estágio irão integrar reorganizando-se na construção das estruturas seguintes.
III. Cada estágio tem que ser entendido enquanto uma estrutura de conjunto, que comporta, ao mesmo tempo, um nível de preparação e acabamento.
IV. Cada estágio está inserido num processo de formação que traduz os mecanismos do pensamento humano.
Estão corretos os pressupostos
