A Educação Inclusiva compreende as ações direcionadas especificamente para os alunos com deficiência.

Para a efetivação da Educação Inclusiva, observa-se que o papel do professor é secundário, uma vez que o ponto central é o ambiente escolar.

Para garantir que as práticas pedagógicas sejam realmente inclusivas, é preciso assegurar a participação de todos os estudantes em todas as atividades que, necessariamente, deverão ser as mesmas.

Uma sala de aula inclusiva tem como principal característica a homogeneidade das relações nela construídas.

As adaptações não beneficiam exclusivamente os alunos com deficiência.