Não há dúvidas de que estamos vivendo um processo de ampliação das discussões nacionais sobre a atuação docente. Resguardadas as diferenças teórico- metodológicas quanto à docência como profissão, a formação dos professores e o exercício da profissão docente têm sofrido os impactos do rápido crescimento das matrículas escolares nos distintos níveis e modalidades da educação básica, o que tem gerado, consequentemente, um entendimento da formação enquanto processo rápido e aligeirado em muitos lugares no País. Ilma Passos de Alencastro Veiga, pesquisadora da área, afirma que “Formar professores implica compreender a importância do papel da docência propiciando uma profundidade científico- pedagógica que os capacite a enfrentar questões fundamentais da escola como instituição , uma prática que implica as ideias da formação, e . (IBID, 2008, p.

Qual a opção que completa a consigna, correspondendo ao preenchimento das lacunas?