uma maneira de surdos oralizados se relacionarem com a sociedade ouvinte, tornando-a mais acessível e habitável, desde que adaptados com suas percepções visuais.

um método pedagógico que considera que ouvintes podem ensinar surdos, desde que usem a metodologia da comunicação total, sem a necessidade de normalização.

um conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e narrar-se como se fosse ouvinte. Nessa concepção, o surdo, para estar integrado à sociedade, precisa se adaptar à cultura ouvinte, porque somente assim pode viver “normalmente”.

um conjunto de representações possíveis e aceitáveis dentro da cultura surda, que se molda de acordo com maior ou menor representatividade cultural assumida pelo sujeito.

discursos sociais que veem sujeitos surdos como capazes e não como deficientes. A partir de suas potencialidades, podem adquirir a língua de sinais e a língua oral.