Impede a desconstrução das relações hierarquizadas de poder e dominação.

Procura garantir a participação direta de todos os professores que atuam no ano que será analisado.

Busca a organização de forma disciplinar, estabelecendo uma “rede de relações”, isto é, o professor participa de vários conselhos.

Tem a avaliação como foco para promover a discussão do processo didático no âmbito de suas dimensões: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar.