Aos professores não se permite a dúvida em torno do direito, de um lado, que os meninos e as meninas do povo têm de saber a mesma matemática, a mesma física, a mesma biologia que os meninos e as meninas das “zonas felizes” da cidade aprendem mas, de outro, jamais aceita que o ensino de não importa qual conteúdo possa dar-se alheado da análise crítica de como funciona a sociedade.

(FREIRE, Paulo. Pedagogia da Indignação. 2000, p. 48)

Ao destacar a fundamental importância da ciência, os professores devem também se indagar, permanentemente,