No tocante ao Estatuto do Idoso (Lei nº 10.741/2003), considere:

I. O direito à educação deve respeitar peculiar condição de idade do idoso, devendo o Poder Público adequar currículos, metodologias e material didático aos programas educacionais a eles destinados.

II. Os cursos especiais para idosos incluirão conteúdo relativo às técnicas de comunicação, computação e demais avanços tecnológicos, para sua integração à vida moderna.

III. Nos currículos mínimos dos diversos níveis de ensino formal serão inseridos conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, ao respeito e à valorização do idoso.

IV. O idoso tem direito ao exercício de atividade profissional, respeitadas suas condições físicas, intelectuais e psíquicas.

V. Na admissão do idoso em qualquer trabalho ou emprego, é vedada a discriminação e a fixação de limite máximo de idade, inclusive para concursos, ressalvados os casos em que a natureza do cargo o exigir.

Está correto o que consta em

De acordo com as determinações do Estatuto da Criança e do Adolescente, é direito das famílias ter acesso a informações que lhes permitam opinar e tomar decisões sobre a educação de seus filhos e exercer seus direitos e responsabilidades.

No Brasil, os direitos das crianças, adolescentes e jovens estão garantidos por meio, dentre outros, da Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/1996) que determina, aos sistemas de ensino, a incumbência de

A Lei nº 11.892/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, determina como uma das finalidades dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia:

Para atuar em uma educação de jovens e adultos que valorize os saberes já socialmente construídos pelo aluno, sua cultura e conhecimentos voltados à sua cidadania, é preciso discutir com eles

Nas relações capitalistas, o capital é o sujeito e o homem é o objeto.

(FRIGOTTO, CIAVATTA e RAMOS. O trabalho como princípio educativo no projeto de educação integral dos trabalhadores. Editora Vozes, 2005. p. 63)

Deste ponto de vista, assumir o trabalho como princípio educativo na perspectiva do trabalhador implica, dentre outras ações,

O planejamento nasce da avaliação e instrumentaliza o aprendizado de prever os desafios adequados a serem propostos.

Neste sentido, um planejamento rigoroso deve

Em uma concepção crítica de educação, a avaliação da aprendizagem escolar

Numa concepção emancipadora ou libertadora de educação, a escola e o currículo devem ser espaços onde os estudantes tenham oportunidade de exercer as habilidades democráticas da discussão e da participação.

(GIROUY, Henry. In: SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte, ed. Autêntica, 1999, p. 54)

Diante disso, os professores