Ao planejar uma unidade de seis aulas sobre jogos esportivos de invasão, um professor realizou uma atividade diagnóstica e registrou os seguintes resultados:
| Aspecto observado | Resultado |
|---|---|
| Execução de passes em atividades isoladas | A maioria realizou os movimentos com controle satisfatório |
| Ocupação dos espaços durante o jogo | Os estudantes concentraram-se ao redor da bola |
| Tomada de decisão | Houve dificuldade para criar linhas de passe e apoiar o portador da bola |
| Participação | Poucos estudantes centralizaram as ações ofensivas |
| Compreensão do jogo | Parte da turma associou o bom desempenho apenas à execução técnica |
O professor definiu como objetivo da unidade ampliar a compreensão dos princípios de ocupação do espaço, apoio, cooperação e tomada de decisão, sem desconsiderar a aprendizagem dos fundamentos técnicos.
Considerando a articulação entre diagnóstico, objetivos, sequência didática e avaliação formativa, o planejamento mais adequado consiste em
