Ao acompanhar o percurso dos alunos, o instrutor recorre ao modelo de desenvolvimento musical proposto por Swanwick e Tillman, que descreve camadas sucessivas de resposta do aluno à música. Nesse modelo, o aluno percorre o nível do _______, no qual explora as qualidades e as possibilidades sonoras do instrumento - em seguida o nível da _______, no qual produz gestos e caracteres musicais dotados de intenção - depois o nível da _______, no qual percebe relações de contraste e de repetição entre as ideias musicais - e por fim o nível do _______, no qual assume compromisso pessoal e reflexivo com a obra. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem: