A fragmentação curricular em disciplinas isoladas e a memorização verbalista de axiomas científicos puramente abstratos.

A organização do ensino a partir dos "Centros de Interesse", que unificam os conteúdos escolares com base nas necessidades biológicas e sociais da criança (como alimentar-se, abrigar-se e defender-se), estruturados nas etapas de observação, associação e expressão.

A aplicação de reforços mecânicos e punições físicas imediatas para o condicionamento do comportamento discente em salas de aula estritamente silenciadas.

O método analítico-sintético clássico de alfabetização, focado na repetição exaustiva de fonemas e famílias silábicas descontextualizadas da realidade do educando.

O confinamento da aprendizagem ao ambiente exclusivo de laboratórios de alta tecnologia, recusando o contato direto do estudante com a natureza e com o meio social em que reside.