A avaliação em música na Educação Básica não deve se restringir a testes teóricos, mas sim contemplar o desenvolvimento prático e expressivo do aluno. O modelo de avaliação que acompanha o processo de aprendizagem do aluno ao longo do tempo, permitindo ajustes no planejamento e focando na evolução contínua, em oposição à avaliação apenas classificatória final, é denominado: