A história africana é marcada por grande diversidade de
formações políticas, redes comerciais transcontinentais,
impactos profundos do colonialismo europeu e
complexos processos de descolonização no século XX.
A análise histórica exige considerar tanto as dinâmicas
internas das sociedades africanas quanto as
interferências externas. Relacione os elementos da
COLUNA I às respectivas características da COLUNA II.
COLUNA I − Processos e Estruturas
I. Reinos africanos pré-coloniais.
II. Tráfico atlântico de escravizados.
III. Conferência de Berlim (1884−1885).
IV. Nacionalismos africanos do século XX.
V. Fronteiras coloniais.
COLUNA II − Características
( ) Movimento político que impulsionou lutas por independência e autodeterminação no período pós-Segunda Guerra Mundial.
( ) Processo de captura e transporte forçado de milhões de africanos para as Américas entre os séculos XVI e XIX.
( ) Reunião diplomática europeia que regulamentou a ocupação territorial no continente africano.
( ) Formação de Estados organizados com sistemas políticos próprios, comércio regional e estruturas culturais complexas.
( ) Delimitações territoriais impostas pelas potências europeias, frequentemente desconsiderando divisões étnicas locais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
COLUNA I − Processos e Estruturas
I. Reinos africanos pré-coloniais.
II. Tráfico atlântico de escravizados.
III. Conferência de Berlim (1884−1885).
IV. Nacionalismos africanos do século XX.
V. Fronteiras coloniais.
COLUNA II − Características
( ) Movimento político que impulsionou lutas por independência e autodeterminação no período pós-Segunda Guerra Mundial.
( ) Processo de captura e transporte forçado de milhões de africanos para as Américas entre os séculos XVI e XIX.
( ) Reunião diplomática europeia que regulamentou a ocupação territorial no continente africano.
( ) Formação de Estados organizados com sistemas políticos próprios, comércio regional e estruturas culturais complexas.
( ) Delimitações territoriais impostas pelas potências europeias, frequentemente desconsiderando divisões étnicas locais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
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Professor do Ensino Fundamental II - História
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