a educação histórica é um espaço de produção e circulação de conhecimento, o que é atravessado por concepções de  tempo, espaço, sujeito, memória, documento etc.

uma aula construída em diálogo com contribuições da Escola dos Annales e do seu diálogo com as obras de E. P. Thompson, será o espaço de experimentação de um olhar neutro sobre o passado.

nos materiais didáticos mais recentes ainda se percebe uma inspiração positivista, especialmente quando neles é abordada a consciência dos trabalhadores em meio às lutas de classes.

a atenção das turmas é conquistada, com certa rapidez, quando os temas ou o estilo das aulas dialoga com um olhar sobre as artes e sobre os esportes, numa herança dos olhares historicistas alemães.

a atenção mais cuidada às fontes oficiais e escritas e o afastamento da cultura como objeto histórico, gestos típicos de uma influência pós-moderna, oferecem possibilidades para maior concentração das turmas nas aulas de história.