Ao desenvolver uma unidade didática sobre esportes, um professor organiza atividades que permitem aos estudantes vivenciar diferentes modalidades e aprender seus fundamentos. Além disso, propõe a análise das condições sociais de acesso às práticas esportivas, da desigualdade na visibilidade de determinadas modalidades e dos interesses econômicos envolvidos em sua difusão pela mídia.

No âmbito das abordagens críticas da Educação Física, a coerência dessa prática pedagógica decorre de o professor