Com o objetivo de avaliar a evolução da compreensão conceitual dos alunos sobre os mecanismos de evolução biológica ao longo de um bimestre de trabalho pautado em projetos, o professor optou por utilizar estratégias de avaliação formativa integrada às metodologias ativas em vez de usar o modelo tradicional de exames que tomam como base apenas a reprodução mecânica de definições. Considerando as reflexões sobre a avaliação formativa e processual no contexto das metodologias ativas apresentadas por Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que apresenta um instrumento coerente com essa proposição pedagógica e a respectiva justificativa operacional.