Em relação à estruturação da área de gestão de materiais no setor público e com base no Decreto nº 1.094, de 23 de março de 1994, julgue as afirmativas abaixo, sendo V para afirmativas VERDADEIRAS e F para afirmativas FALSAS:

I - As atividades de administração de edifícios públicos e imóveis residenciais, material, transporte, comunicações administrativas e documentação, ficam organizadas sob forma de sistema com a designação Sistema de Integrado de Administração de Serviços Gerais – SIASG.
II - Os Ministérios Militares e o Estado-Maior das Forças Armadas são órgãos SISG.
III – É incumbência do órgão central do SISG, em relação à gestão de materiais, expedir normas para disciplinar a conservação, recuperação, manutenção, inventário, baixa e alienação de material permanente e de consumo.
IV – O catálogo unificado de materiais e serviços é parte integrante do SIASG.

De cima para baixo, a sequência correta é:

De acordo com o Governo Federal, o processo de Gestão Estratégica considera algumas etapas desde a organização da cadeia de valor institucional, passando pela elaboração de um mapa estratégico que subsidia a elaboração de um portfólio de projetos e entregas. Para identificar as causas de sucesso ou fracasso e realizar ajustes para desenhar melhores políticas públicas a instituição deve realizar:

A gestão de riscos envolve a adoção de princípios de governança e o uso de técnicas para permitir o controle, a regulação e a mitigação de riscos no contexto do processo decisório das organizações. Ao longo dos anos, várias organizações contribuíram com modelos de referência para implementação da gestão de riscos. Entre elas, destaca-se o modelo COSO ERM e a ABNT NBR ISO 31000 que servem como base para a elaboração de planos de gestão de riscos e programas de integridade dos órgãos públicos federais. Nesse contexto, o Decreto nº 9.203/2017, que dispõe sobre a política de governança da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, define gestão de riscos como processo de natureza permanente, estabelecido, direcionado e monitorado pela alta administração, que contempla as atividades de identificar, avaliar e gerenciar potenciais eventos que possam afetar a organização, destinado a fornecer segurança razoável quanto à realização de seus objetivos.

Em relação às características do processo de gestão de riscos nas organizações, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
I – O processo de gestão de riscos facilita a melhoria contínua da organização e convém que ele seja parte integrante da gestão, incorporado na cultura e nas práticas e adaptado aos processos de negócios da organização.
II – O processo de gestão de riscos interage com o Planejamento Estratégico, à medida que a organização, ao identificar e tratar os riscos e implementar controles internos focados nesses riscos, aumentará a probabilidade de alcance dos objetivos definidos.
III – O processo de gestão de riscos proposto pela ABNT NBR ISO 31000 envolve a aplicação sistemática de políticas, procedimentos e práticas para as atividades de comunicação e consulta, estabelecimento do contexto e avaliação, tratamento, monitoramento, análise crítica, registro e relato de riscos.
IV - O processo de gestão de riscos aplica-se ao processo de Gestão de Cooperação Técnica e abrange as etapas de Proposição, Celebração e Formalização, Execução e Prestação de contas do instrumento de cooperação.

De cima para baixo, a sequência correta é:

Observe as afirmativas a seguir, em relação às características de tipos de planejamentos que ocorrem na esfera pública.
I – O planejamento estratégico governamental envolve atores externos com o objetivo de produzir políticas públicas para a sociedade. II – O planejamento institucional ou organizacional atua no âmbito da promoção de mudanças internas, dentro da própria instituição pública. III – O planejamento setorial tem necessariamente uma abrangência temática maior que o planejamento estratégico governamental.
Das afirmativas acima:

São princípios e diretrizes que regem a Política de Dados Abertos do Poder Executivo federal, EXCETO:

O Decreto n°11.529/2023, instituiu o Sistema de Integridade, Transparência e Acesso à Informação da Administração Pública Federal (Sitai). Compõem o Sitai, a Controladoria-Geral da União, como órgão central do sistema, e os órgãos e as entidades da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, como unidades setoriais. É competência das unidades setoriais do Sitai:

Segundo o Modelo de Contratação de Serviços de outsourcing de impressão, instituído pela Portaria SGD/MGI nº 370/2023, se o órgão ou entidade necessitar que o fornecimento de papel ocorra juntamente à contratação do serviço de outsourcing de impressão, deve:

De acordo com a Lei nº 14.129/2021, a prestação digital dos serviços públicos deverá ocorrer por meio de tecnologias de amplo acesso pela população, inclusive pela de baixa renda ou residente em áreas rurais e isoladas, sem prejuízo do direito do cidadão a atendimento presencial. Ainda de acordo com a Lei nº 14.129/2021, o acesso à prestação digital dos serviços públicos será realizado, preferencialmente, por meio do:

O Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) é elaborado anualmente através de um sistema informatizado (Portal SIPEC – módulo PDP), no qual servidores, chefias, profissionais de gestão de pessoas e autoridade máxima da organização, de acordo com seus papeis e perfis no sistema, preenchem informações-chave de levantamento e planejamento. Neste processo um dos elementos obrigatórios é a identificação do nível de esforço de aprendizagem esperado para cada necessidade e sua respectiva ação de desenvolvimento associada, considerando a lacuna de desempenho identificada como motivo para a ação desejada. Neste contexto, sobre os níveis de aprendizagem propostos, correlacione as colunas:

(1) LEMBRAR; (2) ENTENDER; (3) APLICAR;

(4) ANALISAR; (5) AVALIAR; (6) CRIAR

( ) quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido.

( ) quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido.

( ) quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido.

( ) quando se precisa checar ou apreciar criticamente o conteúdo que será aprendido.

( ) quando se precisa apenas reconhecer e reproduzir o conteúdo que será aprendido.

( ) quando se precisa diferenciar, organizar, atribuir ou concluir sobre o conteúdo que será aprendido.

A sequência correta, de cima para baixo, é: