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3042553 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG
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Enunciado 3454199-1

Matisse assim avaliou sua obra:

O primeiro elemento da construção foi o ritmo. O segundo, foi a ampla superfície da cor, o azul. O terceiro foi o tom verde escuro da colina. Seguindo esses elementos, os personagens poderiam ser vermelhos, para obter uma concordância luminosa.

A respeito do caráter de vanguarda presente nessa obra de Matisse, analise as afirmativas a seguir.

I. Os bailarinos são estilizados e simplificados, com linhas e formas que produzem a sensação do movimento e do ritmo, como a diagonal de braços entrelaçados.

II. O artista opta por cores puras e pela simplicidade expressiva, em sintonia com os cânones do movimento fauvista, para quem a arte comunica uma expressão subjetiva do artista.

III. A composição segue uma estrutura tridimensional na qual os dançarinos, a vastidão vazia de azul e o solo verde criam uma imagem em perspectiva, assinalando o diálogo da arte com a técnica fotográfica.

Está correto o que se afirma em

 

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3042552 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG
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Estilo pictórico que se desenvolveu na França, na segunda metade do século XIX, caracterizado por uma persistente experimentação da luminosidade, uma vez que os pontos de luz estruturam a imagem, em uma mimese do funcionamento biológico da visão.

O trecho refere-se ao
 

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3042551 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. Belo Horizonte-MG
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Leia o texto a seguir a respeito do lugar atribuído à arte acadêmica brasileira do século XIX pela crítica modernista.

As questões vinculadas aos estudos das artes brasileiras e, dentro delas, mais especificamente, às do século XIX, surgem num tecido histórico internacional, do qual é preciso ter consciência. Vivemos, como todo o Ocidente, o triunfo da modernidade que se impôs no correr dos últimos cem anos. Ele não somente trouxe uma profunda modificação nos produtos artísticos, no papel dos criadores e na postura dos críticos. Acarretou também a eliminação de tudo aquilo que não parecia estar dentro dos parâmetros estabelecidos por esses “modernos”. A modernidade venceu os chamados “acadêmicos”, tão intransigentes em seus critérios, para impor algo semelhante: um autoritarismo eliminando tudo aquilo que parecia diverso dela própria.

COLI, Jorge. Questões sobre a arte brasileira do século XIX? In http://www.cbha.art.br/coloquios/2002.

Com base no texto, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a postura dos “modernos” em relação à arte brasileira dos “acadêmicos”.

 

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3037297 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Pombos-PE
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Julgue o item que se segue.


Sobre o uso de jogos em artes visuais, é correto afirmar que a mediação entre a ação e a significação amplia a imaginação, mas também tensiona a tomada de decisão.

 

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3012855 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. São José Campos-SP
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Considerando o papel da arte pública e sua relação com o contexto sociohistórico, é correto afirmar que a produção de arte pública orientada pelo conceito de site specificity
 

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3012854 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. São José Campos-SP
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Em uma cidade brasileira, um projeto de arte comunitária foi implementado com o objetivo de revitalizar uma área degradada e promover a integração entre seus habitantes.

Associe os objetivos do projeto de arte comunitária a seguir aos papéis sociais da arte.

1. Renovação estética e funcional de espaços negligenciados.
2. Estabelecimento de ambientes colaborativos para trocas culturais entre habitantes.
3. Registro e celebração dos legados e memórias da região.
4. Disseminação de técnicas de expressão visual por meio de treinamentos.
( ) Educação por meio da transmissão de saberes e habilidades.
( ) Restauração e reconfiguração de ambientes por intermédio de iniciativas artísticas.
( ) Fortalecimento da identidade comunitária e valorização da herança local.
( ) Promoção da interação social e fortalecimento dos laços comunitários.

Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
 

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3012853 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. São José Campos-SP
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As Artes Visuais não são meras reproduções da realidade, e sim construções perceptivas complexas. Ao interpretar uma obra de arte, o observador está ativamente envolvido em um processo de pensamento visual.

Assinale a opção que expressa corretamente essa perspectiva.
 

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3012852 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. São José Campos-SP
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Relacione os tipos de análise de uma obra de arte com seus respectivos exemplos.

1. Objetiva
2. Subjetiva
3. Formal
( ) Ao observar o Abaporu, sinto uma conexão profunda com a terra e a natureza, evocando uma sensação profunda de pertencimento ao povo brasileiro.
( ) No Abaporu, Tarsila utiliza cores quentes e contrastantes, com uma figura central de proporções exageradas e uma composição que destaca os pés e mãos.
( ) A obra Abaporu de Tarsila do Amaral, pintada em 1928, é uma expressão do modernismo brasileiro e tida como símbolo do movimento da Antropofagia.

Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
 

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3012851 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. São José Campos-SP
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“Arte gerativa se refere a qualquer prática artística na qual o artista cede o controle a um sistema com autonomia funcional que contribui para, ou resulta em uma obra de arte completa. Nesses sistemas estão incluídas instruções de linguagem natural, processos biológicos ou químicos, programas de computadores, máquinas, materiais auto-organizáveis, operações matemáticas e outras invenções procedurais.”

A forma de arte descrita acima, que é especialmente praticada com o uso de computadores, coloca em xeque uma ideia muito associada ao fazer artístico: a arte pensada como
 

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3012850 Ano: 2023
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FGV
Orgão: Pref. São José Campos-SP
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“Na avaliação das artes indígenas, o olhar ocidental privilegia as categorias de maior impacto visual, como a plumária ou os objetos rituais, e não considera as demais produções. No entanto, o fazer artístico indígena não recai exclusivamente sobre os ornatos de penas e as máscaras; objetos de uso cotidiano podem apresentar elaboração formal e estética que transcende seu desempenho funcional.”
VELTHEM, Lucia Hussak Van. “Artes indígenas: notas sobre a lógica dos corpos e dos artefatos”. Textos escolhidos de cultura e arte populares, Rio de Janeiro, v.7, n.1, 2010

O trecho acima expõe uma crítica à maneira habitual não-indígena de considerar as manifestações estéticas desses povos. Em vez disso, é preciso considerar
 

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