3966000 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: FACAPE
Orgão: Pref. Lagoa Grande-PE

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Professor - Brailista
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O Código Braille na Grafia da Língua Portuguesa

A transcrição de textos para o Sistema Braille, no que se refere à produção de obras sem fins lucrativos, encontra amparo legal:

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3965999 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: FACAPE
Orgão: Pref. Lagoa Grande-PE

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Professor - Brailista
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Adaptação, Transcrição e Revisão de Braille

As Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille tem como objetivos, EXCETO:

A

Oferecer maior variedade de exemplos a esses profissionais, objetivando tornar o seu trabalho mais rápido e mais eficaz.

B

Garantir a padronização dos textos produzidos em todo o país, prática indispensável para que todos os estudantes cegos possam continuar usufruindo dos livros em Braille como o principal instrumento para o seu pleno desenvolvimento intelectual.

C

Preservar a qualidade dos textos em Braille e, principalmente, o seu melhor aproveitamento por parte do escritor, em especial dos livros didáticos, nos quais não são constantes as alterações de diagramação, mas sim a inserção de novos símbolos e o uso de novos recursos nas representações gráficas e de imagens (mapas, tabelas, fluxogramas, histórias em quadrinhos e gráficos), exigindo de adaptadores, designers, transcritores e revisores cada vez mais empenho e conhecimento.

D

Atualizar informações sobre alguns processos de produção, uma vez que novos equipamentos e softwares vêm tornando este trabalho cada vez mais fácil e mais rápido.

E

Tornar a linguagem do documento mais clara e objetiva.

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3920450 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Cerquilho-SP

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Professor da Educação Especial
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Sistema Braille

O ensino de ortografia a alunos com deficiência visual apresenta desafios próprios, especialmente quando se trata da aprendizagem por meio do Sistema Braille. Considerando o texto e a discussão sobre o tema, assinale a alternativa correta:

A

O ensino de ortografia em Braille apresenta as mesmas condições que o ensino para alunos que enxergam, pois o acesso aos materiais transcritos já está universalizado no Brasil.

B

A ortografia tem menor relevância para pessoas com deficiência visual, uma vez que os recursos tecnológicos de leitura substituem integralmente a escrita em Braille.

C

O ensino de ortografia para alunos cegos deve restringir-se ao Braille, sem considerar as concepções de linguagem discutidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

D

As variações dialetais não interferem no processo de ensino de língua portuguesa para alunos cegos, pois o Braille garante automaticamente o domínio da norma culta.

E

A dificuldade de alunos cegos na aprendizagem da ortografia está relacionada, entre outros fatores, ao pouco contato com o Braille e à preferência por recursos alternativos, como áudios ou ledores.

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3916365 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mataraca-PB

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Professor - AEE
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Sistema Braille
O Código Braille na Grafia da Língua Portuguesa

Na Feira de Ciências de 2026, os alunos decidiram representar o ano de forma inclusiva, usando o sistema Braille na entrada do evento. Qual das opções abaixo mostra corretamente o número 2026 em Braille?

A

⠼⠉⠚⠃⠙ (pontos 3-4-5-6); (pontos 1-4); (pontos 2-4-5); (pontos 1-2); (pontos 1-4-5).

B

⠼⠉⠚⠉⠑ (pontos 3-4-5-6); (pontos 1-4); (pontos 2-4-5); (pontos 1-4); (pontos 1-5).

C

⠼⠉⠚⠉⠋ (pontos 3-4-5-6); (pontos 1-4); (pontos 2-4-5); (pontos 1-4); (pontos 1-2-4).

D

⠼⠃⠚⠃⠙ (pontos 3-4-5-6); (pontos 1-2); (pontos 2-4-5); (pontos 1-2); (pontos 1-4-5).

E

⠼⠃⠚⠃⠋ (pontos 3-4-5-6); (pontos 1-2); (pontos 2-4-5); (pontos 1-2); (pontos 1-2-4).

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3913690 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Riacho Santo Antônio-PB

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Professor A - Pedagogia/AEE
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Sistema Braille
O Código Braille na Grafia da Língua Portuguesa

Na Feira de Ciências de 2026, os alunos decidiram representar o ano de forma inclusiva, usando o sistema Braille na entrada do evento. Qual das opções abaixo mostra corretamente o número 2026 em Braille?

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3912365 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI

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Musicografista Braille
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O Código Braille na Grafia da Língua Portuguesa

O sinal de repetição de primeira vez, segunda vez são representados pelos pontos, respectivamente:

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3912364 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI

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Musicografista Braille
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Adaptação, Transcrição e Revisão de Braille

Marque a alternativa CORRETA.

A

A transcrição braille pode ser feita em papel ou clichê, por digitação no computador ou, ainda, por digitalização, utilizando-se scanner conectado a um micro.

B

A participação de um profissional cego é dispensável em situações de úvida sobre efeito tátil que produzirá determinada apresentação da escrita braille.

C

A cópia em clichê não é feita em máquinas de estereotipia, existentes em nidades de grandes portes.

D

As impressões de livros não são feitas, no papel de gramatura 120, admitindo-se medidas superiores até 180.

E

Quanto ao aproveitamento da folha, algumas nem imprimem apenas em uma fase, outras, em ambos os lados do papel.

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3912363 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI

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Musicografista Braille
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Adaptação, Transcrição e Revisão de Braille

Segundo Bonilha (2010), o tran critor deve estar atento para que não se criem equívocos quanto à interpretação dos símbolos musicais com símbolos literários, já que ambos são representas pelos mesmos caracteres. O sinal 2356 é usado:

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3912362 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI

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Musicografista Braille
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O Código Braille na Grafia da Língua Portuguesa

Na grafia Braille para Língua Portuguesa, tem sinais exclusivos da escrita Brille. Marque a alternativa CORRETA.

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3912361 Ano: 2025
Disciplina: Braille
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI

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Musicografista Braille
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Sistema Braille

Ritornelo é uma [marcação] ou sinal com dois pontos diante uma linha vertical, usado para delimitar um trecho musical em uma partitura que deve ser repetido, geralmente executado duas vezes. A “marcação é composta por dois símbolos na partitura, um que marca o início “|:”, e outro que marca o fim“:|". Analise as afirmações a seguir:
I. O sinal 126 2356 refere-se ao ritornelo inicial.
II. O sinal 1236 2326 refere-se ao ritornelo inicial.
III. O sinal 126 23 refere-se ao ritornelo final.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS.