Leia o texto a seguir e responda à questão.

O Google deixa a memória preguiçosa?

Além de milhões de entusiastas, o Google também coleciona muitos detratores. Entre estes, há quem diga que o mecanismo de busca é responsável por deixar nossa memória preguiçosa. Isso porque oceanos de informação podem ser facilmente pesquisados e trazidos à tona por meio de uma simples pesquisa, descartando em muitos casos a necessidade de memorização. Seguindo essa linha de raciocínio, uma pesquisa divulgada pelo site da revista Science chegou à conclusão de que as pessoas que sabem dispor de uma informação tendem a não memorizar esses dados. O estudo envolveu 200 participantes, que realizaram provas de perguntas e respostas e testes de memorização. Ao saber que não teriam acesso às informações novamente no futuro, parte dos voluntários memorizou melhor os dados do que os voluntários que sabiam poder acessá-los posteriormente. Ainda que a pesquisa não seja conclusiva, seus resultados suscitaram controvérsias no meio acadêmico. A própria responsável pelo estudo afirmou que as mudanças não são necessariamente ruins, e que a mente humana está passando por mudanças.

(Folha de S. Paulo. In: Revista Língua Portuguesa. Ed. Segmento. Ano 6. nº. 71. set/11, p.8.)

A respeito do texto, considere as afirmativas a seguir.

I. O texto comprova que o Google é uma ferramenta de pesquisa que colabora, positivamente, com o processo de memorização.

II. Comprova-se, no texto, que não importam os mecanismos de pesquisa, e sim os testes de memorização com perguntas e respostas.

III. O texto esclarece que usuários de sites de pesquisa como o Google tendem a não memorizar informações.

IV. Comprova-se, no texto, que a pesquisa provoca discussões no meio acadêmico, pois o Google desperta sensações antagônicas nas pessoas.

Assinale a alternativa correta.

Segundo Henry Mintzberg, renomado acadêmico e autor de diversos livros na área de Administração, administrar uma organização seria fácil se não fossem as pessoas. Assim, o sucesso ou insucesso de uma organização é determinado também pela qualidade das interações entre seus membros.

A área da Administração responsável pela manutenção e administração das pessoas e gestão das suascompetências e comportamento é conhecida como:

Uma concessionária de veículos oferece a seus clientes 12 cores diferentes de carros, podendo o comprador optar entre 5 modelos diferentes. Considerando ainda que os carros podem vir com “câmbio automático” ou “câmbio mecânico”, na compra de um carro dessa concessionária, é correto afirmar que o comprador tem:

Um servidor público atrasou a prestação de contas da gestão de uma repartição estadual. Ao violar essa condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade de seu cargo, o servidor violou:

Na confecção de uma maquete, um arquiteto deve encaixar na figura a seguir uma das peças abaixo de modo a formar uma sala retangular.

É correto afirmar que a peça a ser encaixada é:

Para garantir que uma carta seja compreendida e provoque mudanças de comportamento e atitudes de todos os funcionários de um departamento, o emissor deve reforçar a função da linguagem que tem como propósito orientar o conteúdo para o destinatário, constituindo o receptor o centro de interesse da mensagem, para produzir o efeito de interação com o destinatário. Essa função da linguagem é denominada de

Leia os textos a seguir e responda à questão.

TEXTO I

A linguagem de uma carta depende do vocabulário de que se dispõe; se não há empenho em ampliar o conhecimento de vocábulos, além de a tarefa de redigir cartas se tornar cansativa e monótona, corre-se o risco de uma expressão vazia e de não se alcançar nenhuma eficácia. A clareza das idéias está em conexão com a precisão vocabular. Para cada idéia é preciso dispor de um vocábulo exato, caso contrário, as impressões serão vagas e ineficazes. Sem vocabulário adequado, o pensamento fica tolhido, a imaginação embotada, a criatividade limitada. Vocabulário amplo, portanto, facilita a exposição do pensamento, ajuda na argumentação, auxilia a relegar a segundo plano as expressões triviais.

TEXTO II

(MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 15. ed. São Paulo: Atlas, 2002. p.39-99.)

No trecho “Sem vocabulário adequado, o pensamento fica tolhido, a imaginação embotada, a criatividade limitada”, os vocábulos destacados podem ser substituídos, sem alterar o sentido da oração, respectivamente, por: