Foram encontradas 120 questões.
1385274
Ano: 2007
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
Acerca do MySQL e do Hibernate, julgue o item a seguir.
É possível informar ao Hibernate os identificadores que são chaves primárias e as colunas nas quais armazená-los. O Hibernate não possibilita associações entre classes persistentes cuja multiplicidade seja N: M. O Hibernate também não possibilita o armazenamento de associações bidirecionais.
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Considerando as tabelas e os resultados de consultas apresentados acima, julgue o item que se segue.
O resultado III pode ser produzido a partir da execução do seguinte comando SQL.
select distinct NOME, DESCRIÇÃO
from CLIENTES, PRODUTOS, ORDENS, ITENS_PRODUTOS
where CPF = CLIENTE
and ORDENS.CODIGO = ITENS_PRODUTOS.ORDEM
and ITENS_PRODUTOS.PRODUTO = PRODUTOS.CODIGO
order by NOME, DESCRIÇÃO;
from CLIENTES, PRODUTOS, ORDENS, ITENS_PRODUTOS
where CPF = CLIENTE
and ORDENS.CODIGO = ITENS_PRODUTOS.ORDEM
and ITENS_PRODUTOS.PRODUTO = PRODUTOS.CODIGO
order by NOME, DESCRIÇÃO;
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Internet: aprendendo a ensinar
Depois de estourarem tantas bolhas de euforia na Internet, um novo segmento é agora alvo das apostas: o ensino pela rede de computadores (e-learning), o novo filão que mobiliza internautas, webmasters, criadores de software e investidores. Novos recursos, integração de áudio, vídeo e texto, professores que atendem online, fóruns e chats com especialistas são alguns dos recursos que passam a ser usados de uma forma nunca vista, com o objetivo de fazer que o aluno aprenda. Os professores assistem a todo esse movimento com um misto de perplexidade e fascinação, porque temem ficar marginalizados se não conseguirem dominar essas novas tecnologias e porque muitos acreditam que o ensino pela Internet vai resolver os problemas de aprendizado no Brasil.
É tudo tão rápido e avassalador que se torna recomendável uma pausa para respirar, refletir e jogar no caminho algumas perguntas incômodas. A primeira: é realmente possível aprender pela Internet? Os introdutores do e-learning e alguns alunos dizem que sim. Mas os cursos são tão novos que não existem parâmetros confiáveis para medir a qualidade desse tipo de ensino. Como ensinar direito, se ainda não foi criado um modelo pedagógico voltado para a Web? Sem isso, esses cursos correm o risco de servir apenas para informação e não para formação.
Urgente, nesse momento em que esses cursos são novidade no mundo todo, é a discussão que leve a uma pedagogia própria para esse veículo baseada em estudos e pesquisas. Assim, esse recurso pode se tornar uma efetiva ajuda na enorme tarefa de disseminar a educação entre os brasileiros, e não apenas um modismo que vai gerar diplomas rápidos e sem credibilidade.
Francisco Alves Filho. Istoé. Internet: <www.terra.com.br/istoe/artigos> (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
A implementação de cursos pela Internet está gerando questionamentos quanto à metodologia de ensino empregada, pois ainda não existem parâmetros para avaliar a qualidade desses cursos.
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1384753
Ano: 2007
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
Considerando as aplicações web, julgue o próximo item.
Em uma aplicação Ajax, um programa JavaScript pode enviar solicitações HTTP aos servidores de aplicação via instâncias de XMLHttpRequest. Em uma instância dessa classe, pode-se informar a função que processará a resposta à solicitação por meio da propriedade function.
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Julgue o seguinte item, acerca dos princípios fundamentais e dos direitos e garantias individuais previstos na Constituição Federal do Brasil.
A existência de justiças especiais, como a justiça militar, não ofende o princípio constitucional do juiz natural; de fato, esse princípio é reforçado, na medida em que essas justiças são estruturadas para atender diferentes matérias e são, também, regulares e pré-constituídas.
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1384338
Ano: 2007
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
1 <htmL>
2 <head><title>Teste MySQL</title></head>
3 <body>
4 <?php
5 $servidor = "localhost";
6 $usuario = "root";
7 $senha = "segredo";
8 $basedados = "oficina";
9 $con = mysql_connect($servidor,$usuario,$senha);
10
11 $sql = "insert into CLIENTES (CPF,NOME,TELEFONE)"
12 . "values (1515,'Jonas',6767)";
13
14 echo "Linhas inseridas: ";
15 echo mysql_affected_rows(), "<BR>";
16 }
17 else
18 echo "Falha na insercao.<BR>";
19 $sql = "select CPF,NOME,TELEFONE from CLIENTES";
20
21
22 echo $linha['CPF'], " ";
23 echo $linha['NOME'], " ";
24 echo $linha['TELEFONE'], "<BR>";
25 }
26
27
28 ?>
29 </body>
30 </htmL>
2 <head><title>Teste MySQL</title></head>
3 <body>
4 <?php
5 $servidor = "localhost";
6 $usuario = "root";
7 $senha = "segredo";
8 $basedados = "oficina";
9 $con = mysql_connect($servidor,$usuario,$senha);
10
11 $sql = "insert into CLIENTES (CPF,NOME,TELEFONE)"
12 . "values (1515,'Jonas',6767)";
13
14 echo "Linhas inseridas: ";
15 echo mysql_affected_rows(), "<BR>";
16 }
17 else
18 echo "Falha na insercao.<BR>";
19 $sql = "select CPF,NOME,TELEFONE from CLIENTES";
20
21
22 echo $linha['CPF'], " ";
23 echo $linha['NOME'], " ";
24 echo $linha['TELEFONE'], "<BR>";
25 }
26
27
28 ?>
29 </body>
30 </htmL>
Acerca do código PHP apresentado acima, que acessa dados em um SGBD MySQL, julgue o item subseqüente.
Os seguintes enunciados preenchem corretamente as linhas 26 e 27.
!$ \ell !$.26 mysql_free_result($rs);
!$ \ell !$.27 mysql_close($con);
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1383930
Ano: 2007
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-DF
Com relação a servlets, julgue o seguinte item.
Um servlet pode obter informações acerca do ambiente no qual é executado, via métodos das interfaces ServletContext e ServletRequest. Por exemplo, o nome do servidor que recebeu a requisição pode ser obtido via getServerName() e o número da porta onde a requisição foi recebida via getServerPort().
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Em 1508, quando andava à procura de quem pintasse o teto da Capela Sistina, o papa Júlio II pediu a Michelangelo uma prova de sua competência para a tarefa. Como resposta, o genial artista da Renascença desenhou um círculo perfeito a mão livre. Só mesmo Michelangelo — que, nos anos seguintes, transformaria o teto da capela em uma das mais estupendas obras de arte da história — poderia imaginar uma solução tão simples para o desafio que lhe foi imposto. Até hoje, no mundo das artes e do design, vale a lição de Michelangelo: às vezes, o mínimo é o máximo.
Leoleli Camargo. Arquitetura, o mínimo é o máximo. In: Veja, 22/11/2006, p. 121 (com adaptações).
Julgue o item que se segue com base na leitura do texto acima.
O teto da Capela Sistina transformou-se em obra de arte histórica porque o seu pintor desenhou nele um círculo perfeito a mão livre.
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Em 1508, quando andava à procura de quem pintasse o teto da Capela Sistina, o papa Júlio II pediu a Michelangelo uma prova de sua competência para a tarefa. Como resposta, o genial artista da Renascença desenhou um círculo perfeito a mão livre. Só mesmo Michelangelo — que, nos anos seguintes, transformaria o teto da capela em uma das mais estupendas obras de arte da história — poderia imaginar uma solução tão simples para o desafio que lhe foi imposto. Até hoje, no mundo das artes e do design, vale a lição de Michelangelo: às vezes, o mínimo é o máximo.
Leoleli Camargo. Arquitetura, o mínimo é o máximo. In: Veja, 22/11/2006, p. 121 (com adaptações).
Julgue o item que se segue com base na leitura do texto acima.
O papa Júlio II procurava um pintor especialista em teto, por isso chamou Michelangelo para pintar o teto da Capela Sistina.
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Julgue o seguinte item, acerca dos princípios fundamentais e dos direitos e garantias individuais previstos na Constituição Federal do Brasil.
A Constituição Federal dispõe que a República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel de estados, municípios e Distrito Federal (DF), constitui-se em Estado Democrático de Direito. Esses dizeres constitucionais definem a forma de Estado e a forma de governo.
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