A tabela a seguir mostra algumas informações referentes às médias do 1º trimestre dos alunos de uma turma de 6º ano do Colégio Militar de São Paulo.

Com base nas informações dessa tabela, é correto afirmar que:

Veja a planificação de uma caixa de papelão com a forma de um cubo:

Existem outras maneiras de desenhar a planificação de um cubo. Assinale a única alternativa que não representa uma superfície cúbica planificada.

Uma fábrica de eletrodomésticos produziu 235 ferros elétricos por dia, no ano de 2020. No entanto, em 2015, a produção era de apenas 42 ferros elétricos por dia.

Quantos ferros elétricos foram produzidos em 2020 a mais do que em 2015? (Considere que o número de dias úteis em um ano é de 300).

Assinale a alternativa em que aparecem dois números naturais que satisfaçam simultaneamente as duas condições a seguir:

(1) O produto desses dois números naturais é 180.

(2) A diferença entre esses dois números naturais é um número primo menor que 10.

Encontre os dígitos que faltam nos quadrados vazios e assinale a alternativa do resultado correto:

Clarisse efetuou o produto entre o maior número de 4 algarismos diferentes e o menor número de 4 algarismos diferentes. Em seguida, com o resultado dessa multiplicação, somou os algarismos da ordem das dezenas, centenas de milhar e unidades de milhão, obtendo:

Considere o seguinte ano expresso em algarismos romanos: MCMLXVII. Trocando a posição do algarismo X, colocando-o entre os algarismos M e L, teremos o ano de nascimento de Antônio.

Assinale a alternativa que representa a idade de Antônio em 2021.

Observando as figuras a seguir, verificamos que vários cubos foram empilhados e nos oferecem uma vista tridimensional da figura. Sabe-se que cada um desses cubos tem volume de 20 cm³.

Podemos afirmar que o volume das figuras corresponde, respectivamente, a:

Em um antigo livro de quebra-cabeças matemáticos, uma aluna do Colégio Militar de São Paulo encontrou o seguinte desafio:

“Eu escolhi um número
que foi acrescido de 107,
então dividido por 100
e multiplicado por 11,
subtraído 15,
e o resultado é o número primo 7.”

Assinale a alternativa que soluciona o desafio.

Letícia viu no quadro-branco algumas anotações da aula anterior de outra turma, onde certo número estava substituído por um quadrado, conforme mostra a figura.

Qual é o valor que deve ser atribuído ao quadrado para que a sentença seja verdadeira?