Foram encontradas 80 questões.
Páblo e Pedro são dois amigos que decidiram viajar para a cidade de Limoeiro-PE com seus respectivos familiares. Para que pudessem seguir viagem juntos combinaram de se encontrar na rodoviária da PE-408, entre os horários de 5:00 e 6:00 da manhã, onde chegarão de modo independente. Entretanto, para que um não permaneça muito tempo esperando pela chegada do outro no local de partida, os dois decidiram que o primeiro a chegar ao local combinado só esperaria pelo outro, no máximo 30 minutos, podendo seguir viagem sozinho após esse tempo. Considere o eixo das abscissas como o horário de chegada de Pedro e o eixo das ordenadas como o horário de chegada de Páblo, e (x, y) como os pares ordenados de um plano cartesiano, em que o quadrilátero ABCD representado a seguir corresponde ao conjunto de todas as possibilidades para o par (x, y).
Com base na figura abaixo, determine qual alternativa corresponde ao conjunto de pontos (x, y) que representa a chegada de Páblo e Pedro na rodoviária exatamente no mesmo instante.
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TEXTO 3
Ao ler o TEXTO 3, o humor presente evidencia-se na(s) fala(s)
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Na Figura 1, a seguir, !$ m(\overline{AB})=m(\overline{CD})=9 !$, !$ m(\overline{AC})=m(\overline{DE})=12 !$ e !$ m(\overline{BC})=m(\overline{CE})=15 !$. O valor aproximado de x é igual a (Considere !$ \sqrt2 =1,141; \sqrt3=1,73; \sin \, 30º =0,5; \cos \, 30º = 0,8; \tan \, 30º = 0,6 !$).
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TEXTO I: O Toco de Lápis (Pedro Bandeira)
Lá, num fundo de gaveta, dois lápis estavam juntos.
Um era novo, bonito, com ponta muito bem-feita. Mas o outro - coitadinho! - era triste de se ver. Sua ponta era rombuda, dele só restava um toco, de tanto ser apontado.
O grandão, novinho em folha, olhou para a triste figura do companheiro e chamou:
- Ô, baixinho! Você, aí embaixo! Está me ouvindo?
- Não precisa gritar - respondeu o toco de lápis. - Eu não sou surdo!
- Não é surdo? Ah, ah, ah! Pensei que alguém já tivesse até cortado as suas orelhas, de tanto apontar sua cabeça!
.O toquinho de lápis suspirou:
- É mesmo ... Até já perdi a conta de quantas vezes eu tive de enfrentar o apontador ...
O lápis novo continuou com a gozação:
- Como você está feio e acabado! Deve estar morrendo de inveja de ficar ao meu lado. Veja como eu sou lindo, novinho em folha!
- Estou vendo, estou vendo ... Mas, me diga uma coisa: Você sabe o que é uma poesia?
- Poesia? Que negócio é esse?
- Sabe o que é uma carta de amor?
-Amor? Carta? Você ficou louco, toquinho de lápis?
- Fiquei tudo! Louco, alegre, triste, apaixonado! Velho e gasto também. Se assim fiquei, foi porque muito vivi. Fiquei tudo aquilo que aprendi de tanto escrever durante toda a vida.
Romance, conto, poesia, narrativa, descrição, composição, teatro, crônica, aventura, tudo! Ah, valeu a pena ter vivido tanto, ter escrito tanta coisa, mesmo tendo de acabar assim, apenas um toco de lápis. E você, lápis novinho em folha: o que é que você aprendeu?
O grandão, que era um lindo lápis preto, ficou vermelho de vergonha ...
(Disponível em: <http://professoramariatrajano.blogspot.com>Acesso em 17 set. 2018)
Qual a frase do TEXTO I que traduz melhor a moral do texto?
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TEXTO 4
STEVENSON, Robert Louis. Trad. Lígia Cademartori. Jardim de versos. São Paulo. FTD, 2012, p. 40 e 41.
TEXTO 5
A estrofe do TEXTO 4 que melhor representa a linguagem verbal do primeiro quadrinho do TEXTO 5 é a
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O gráfico abaixo (figura 01), elaborado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, apresenta a variação das chuvas e das temperaturas médias ao longo do ano em Recife e Olinda. As barras representam a quantidade de chuvas, e a linha poligonal representa a temperatura.
Sobre as informações constantes no gráfico acima, afirma-se que:
( I ) os meses mais quentes ocorreram em junho e julho
( II ) a maior temperatura registrada ficou acima de 26ºC
( III ) de janeiro a abril houve aumento da temperatura
( IV) no mês de março choveu mais que o dobro do mês de janeiro
Da análise das alternativas acima, são VERDADEIRAS as afirmações
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TEXTO 7
Arievaldo Viana
Nessa data tão marcante
Dia 18 de abril
Todo o Brasil comemora
Dia do Livro Infantil
Pois nesse dia tão grato
Nasceu Monteiro Lobato
Grande escritor do Brasil.
José Monteiro Lobato
Nasceu lá em Taubaté
No Vale do Paraíba
Onde viceja o café
Foi um garoto eloquente
Travesso e inteligente,
Tornou-se um homem de fé.
Fé na cultura e na força
Dessa pátria brasileira,
E fez da Literatura
Sua paixão verdadeira
Para a criança escreveu
E o Brasil conheceu
Uma obra de primeira.
Tia Anastácia, Visconde,
Emília, Tio Barnabé,
Cuca, Saci e Pedrinho
São personagens amados
Que sempre serão lembrados
Com gratidão e carinho.
Os seus livros infantis
Têm mais graça e poesia
Falam de história, gramática,
Ciência e astronomia
No meio das brincadeiras
Há lições bem verdadeiras
De pura filosofia.
Dizia que um país
Para ser grande nação
Se faz com homens e livros
Eis uma sábia lição
E que a nossa criança
Para ter mais esperança
Precisa de EDUCAÇÃO.
(Disponível em; <http://acordacordel.blogspot.com/2012/04/dia-nacional-do-livro-infantil.html:> Acesso em 01 /1 0/2018.)
No TEXTO 7, o fragmento "Dizia que um país / Para ser grande nação / Se faz com homens e livros" revela que Monteiro Lobato acreditava
1. que apenas os livros poderiam promover o desenvolvimento de um país.
2. que os homens, mas principalmente os livros, fariam de um país uma grande nação.
3. no poder transformador da leitura para o desenvolvimento de um país.
4. que os homens (exceto mulheres) e livros promoveriam uma grande nação.
Marque a única alternativa correta:
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TEXTO II: O QUE SÃO VALORES HUMANOS
São fundamentos morais e espirituais da consciência humana. Todos os seres humanos podem e devem tomar conhecimento dos valores a eles inerentes. A causa dos conflitos que afligem a humanidade está na negação dos valores como suporte e inspiração para o desenvolvimento integral do potencial individual e conseqüentemente do potencial social. Temos nos valores morais e espirituais o grande instrumento de aprimoramento e o traço de união dos povos, sem distinção. Os valores humanos promovem a verdadeira prosperidade do homem, da nação e do mundo.
(Disponível em<TRABALHANDO COM TEXTO Professora:Mariângela-Geografia- pt.scribd.com/doc>Acesso em 17 set 2018)
TEXTO III: Regras Básicas da Cidadania
Ser Solidário: Solidariedade é um laço que nos vincula a outros indivíduos. Hoje, é uma palavra de ordem para a harmonia social. Fazer o bem aos semelhantes e ajudá-los, mostrar compreensão, honestidade e preocupação com todas as pessoas é uma das maiores virtudes que se pode ter. Uma das ferramentas mais sólidas para construirmos uma sociedade mais justa.
Ter Respeito: Seja no trânsito, na escola, no trabalho, na rua ou dentro do ônibus. Respeitar as outras pessoas é princípio básico para também ser respeitado. Não se esqueça: a liberdade de uma pessoa termina onde começa a liberdade da outra.
Ser Sincero: Quando buscamos a confiança de outras pessoas, devemos ser sinceros em tudo o que fazemos: em nossas palavras, em nossas ações e em nossos pensamentos. Não deixe espaço para a hipocrisia, para a mentira, para a falsidade e para a traição. Sendo ,sinceros, ganhamos lealdade, confiança e, mais facilmente, a amizade das outras pessoas.
Dizer sempre a Verdade: Dizendo a verdade, ganha-se confiança dos outros. Com a confiança, ganha-se a amizade. A harmonia e o progresso social dependem, e muito, dessa qualidade.
Cooperar: Participar é sempre fundamental. A cooperação mútua entre as pessoas de bons valores constrói caminhos de esperança para toda a sociedade.
Não agredir seu semelhante: Seja por palavras, seja fisicamente. Violência sempre gera mais violência. Devemos sempre dizer não a qualquer tipo de violência ou agressão.
Ter bondade, educação e responsabilidade: Ser educado e procurar sempre fazer o bem são duas virtudes de maior prestígio dentro da sociedade. Os bons exemplos são sempre seguidos, por isso quem bondade dá, com bondade será retribuído. Devemos ser também responsáveis, assumindo sempre tudo aquilo que fazemos. Ter liberdade é saber arcar com todas as nossas obrigações e com todas as nossas responsabilidades.
Perdoar: Ao permanecermos ressentidos com alguém, nunca teremos o repouso devido para o corpo e para a alma. O rancor não leva a lugar algum, apenas serve para criar mais problemas.
Dialogar: Muitos problemas, brigas, discussões e incompreensões poderiam ser facilmente resolvidos se existisse diálogo entre as pessoas envolvidas. Procure sempre conversar, trocar ideias, experiências, buscar explicações e, antes de tudo, aprenda a conhecer a outras pessoas.
Agir conforme a consciência e de acordo com os valores éticos e morais: Não estamos sozinhos no mundo, e tudo aquilo que não queremos para nós também não devemos fazer às outras pessoas. Aprender a conviver é essencial para melhor saborear a nossa vida.
(Vários Autores. Passo a passo· no caminho do saber São Paulo: DCL, 2001. p. 480-481 .)
Os TEXTOS II e III possuem o mesmo tema. Observando-os podemos afirmar que
I - tanto o texto II quanto o texto III são narrativos.
II - o texto II é descritivo.
III - o texto III é injuntivo.
IV - o texto III visa não só transmitir informações. mas também, explicar.
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TEXTO V
INCLUSÃO ESCOLAR: RELEVÂNCIA E POSSIBILIDADES
[ ... ]
O princípio fundamental dessa iniciativa está baseado em um direito de todo ser humano: o acesso à educação.
Além disso, a inclusão escolar, nos espaços de estudo regulares, é importante para o desenvolvimento socioemocional e psicológico das crianças com necessidades especiais.
A legislação brasileira (LDBEN 9394/96) busca garantir que a inclusão escolar permita que as crianças, que apresentam algum tipo de necessidade especial, possam se socializar, desenvolver suas capacidades pessoais e aprimorar sua inteligência emocional.
O acesso à escola não só promove o desenvolvimento pessoal, mas também é uma ferramenta social importante para os relacionamentos interpessoais.
As escolas que promovem a escolarização de todos de maneira efetiva auxiliam para que esses alunos sejam capazes de aprender e serem autônomos - algo importante para melhorar a autoestima e estimular a busca de uma profissão.
Vale ressaltar que a inclusão escolar também promove uma ampla reflexão sobre a diversidade e o respeito, que são temas importantes para a construção de uma sociedade de cidadãos emocionalmente mais saudáveis.
O SUPORTE TECNOLÓGICO
Os benefícios de inserir as crianças com necessidades especiais em ambientes escolares regulares são enormes, desde que haja recursos para que elas tenham condições de desenvolver o aprendizado.
Para isso. a tecnologia é a maior aliada das instituições de ensino.
Esse campo é conhecido como "tecnologia assistida", pois assiste, ou seja, ajuda no acesso técnico ao conteúdo. Existem softwares de todo tipo, atendendo às necessidades específicas de cada aluno.
Os tablets e os tradutores simultâneos digitais para os alunos com deficiência auditiva, bem como, outros aparelhos e softwares para os alunos com deficiência visual são exemplos que contribuem significativamente para o aprendizado.
Há também os programas que permitem que pessoas tetraplégicas operem o computador usando comandos de voz.
Para crianças com deficiência intelectual, existem diversos recursos pedagógicos que auxiliam na aprendizagem como jogos e aplicativos.
Ou seja, a tecnologia é uma ferramenta pedagógica que busca atender às necessidades de todos os alunos.
(Disponível em: <https://escoladainteligencia.com.br/inclusao-escolar/>Acesso em 27 out 18. Fragmento, adaptado e modificado).
Entre as sentenças abaixo, marque aquela em que todos os conectivos podem substituir o termo "Além disso" presente no fragmento "Além disso, a inclusão escolar, nos • espaços de estudo regulares ... " , mantendo o mesmo valor semântico.
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Seguem abaixo expressões numéricas envolvendo números inteiros e racionais. Analisando o resultado das operações feitas nessas expressões, podemos afirmar que estão CORRETAS as seguintes alternativas:
(I) !$ 6 {\large{2 \over 5}}+ {\large{1 \over 2}} - 1,9=5 !$
(II) !$ [(21:7).(3-1)-4]:[(7-4).1 {\large{1 \over 3}}]=0,5 !$
(III) !$ {\large{1 \over 2}} + \left[ \left ( {\large{1 \over 5}}+ {\large{1 \over 10}}:{\large{1 \over 4}} \right) + {\large{9 \over 25}} \right]+ {\large{3 \over 10}} = 1 !$
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