Prova Completa: Pedagogo (CONSUD-PR - FADCT

4263333 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemAusubel: Aprendizagem Significativa

Um professor inicia uma nova unidade de ensino investigando aquilo que os estudantes já sabem sobre o tema. Essa estratégia está especialmente relacionada à concepção de aprendizagem significativa de Ausubel porque:

A

O conhecimento prévio deve ser desconsiderado para evitar interferências.

B

A aprendizagem depende exclusivamente da repetição dos conteúdos.

C

Os conhecimentos prévios constituem importantes elementos para a organização e a assimilação de novos conhecimentos.

D

O estudante deve memorizar primeiro os conteúdos para posteriormente estabelecer relações.

E

A aprendizagem ocorre independentemente das experiências anteriores.

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4263332 Ano: 2026
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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Planejamento e Gestão
Políticas, Planos e Programas

A respeito da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC-SUS), assinale a alternativa CORRETA:

A

As práticas integrativas devem ser utilizadas prioritariamente como substituição às terapias convencionais, especialmente nos casos de doenças crônicas.

B

A PNPIC-SUS estabelece que as práticas integrativas sejam ofertadas exclusivamente na Atenção Primária à Saúde, não podendo ser articuladas aos demais níveis de atenção.

C

A inclusão de práticas integrativas no SUS pressupõe que sua utilização seja desvinculada das demais ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde.

D

A política estabelece que as práticas integrativas sejam utilizadas apenas quando não houver resposta satisfatória aos tratamentos convencionais.

E

A PNPIC-SUS fundamenta-se na ampliação do acesso e das possibilidades terapêuticas no SUS, buscando favorecer a integralidade do cuidado e considerando diferentes dimensões do processo saúde-doença.

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4263331 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Uma das principais contribuições da comunicação para o trabalho pedagógico consiste em:

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4263330 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Elaboração do Planejamento de Ensino

No contexto da gestão educacional, o planejamento é compreendido como:

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4263329 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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Formação do ProfessorFormação Continuada do Professor
Temas Educacionais Pedagógicos

A formação continuada do pedagogo é importante porque:

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4263328 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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Temas Educacionais Pedagógicos
Interdisciplinaridade e Contextualização

Sobre a atuação do pedagogo em equipes multiprofissionais, é correto afirmar que:

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4263327 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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Autores da EducaçãoVygotsky
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural

Na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, o professor exerce importante papel como:

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4263326 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento

A educação informal diferencia-se da educação formal e não formal por:

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4263325 Ano: 2026
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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SUSLei 8.080/1990: Lei Orgânica da SaúdeSistema Único de SaúdePrincípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.
Planejamento e Gestão
Políticas, Planos e Programas

A Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC-SUS) tem como um de seus principais objetivos:

A

Substituir totalmente as práticas biomédicas convencionais no SUS.

B

Ampliar o acesso da população a práticas integrativas e complementares, como fitoterapia, acupuntura e práticas corporais, de forma articulada com a atenção básica e demais níveis de atenção à saúde.

C

Restringir o acesso a práticas complementares apenas a pacientes de instituições privadas.

D

Desconsiderar saberes populares e tradicionais na construção do cuidado em saúde.

E

Limitar-se exclusivamente à distribuição de medicamentos fitoterápicos, sem outras ações.

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4263324 Ano: 2026
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FADCT
Orgão: CONSUD-PR

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SUSLei 8.080/1990: Lei Orgânica da SaúdeSistema Único de SaúdeArts. 8º ao 14-B: Organização, Direção e Gestão
Planejamento e Gestão
Políticas, Planos e Programas

Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), dispositivo estratégico da Política Nacional de Saúde Mental, tem como finalidade:

A

Substituir integralmente o papel da escola na educação de estudantes com transtornos mentais.

B

Atender exclusivamente crianças e adolescentes, excluindo adultos e idosos.

C

Realizar exclusivamente internações psiquiátricas de longa permanência.

D

Funcionar apenas como espaço de encaminhamento, sem oferta de cuidado direto.

E

Oferecer atendimento em saúde mental de base territorial e comunitária, promovendo a reinserção social de pessoas com transtornos mentais e/ou uso prejudicial de álcool e outras drogas, articulando-se com a rede de atenção psicossocial (RAPS).