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CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – APRESENTAÇÃO
Como parte da política de desenvolvimento e valorização da educação profissional e tecnológica de nível médio, apresentamos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio. Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socio-produtivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.
Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada. A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho.
Fonte: MEC-http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php. Acesso 13.04.10.
Observe no texto as frases:
I. “Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio”.
II. “Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada”.
Nas frases, a palavra mecanismo e a palavra reconfiguração assumem, respectivamente, o sentido de:
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Um amplificador operacional, em malha fechada, não inversor, pode ter ganho:
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Num sistema PCM, são característicos três blocos distintos, que necessariamente devem seguir a ordem:
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A norma G711 da ITU-T define a amostra logarítmica PCM para a voz. Este padrão é utilizado pelas especificações tecnológicas para voz sobre rede:
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Sobre a modulação QAM:
I. É utilizado OFDM para emissão terrestre.
II. QPSK é utilizado para satélite.
III. A modulação por quadratura é menos eficiente do que a ASK.
IV. À medida que o número de símbolos da constelação aumenta, também aumenta a eficiência do QAM.
II. QPSK é utilizado para satélite.
III. A modulação por quadratura é menos eficiente do que a ASK.
IV. À medida que o número de símbolos da constelação aumenta, também aumenta a eficiência do QAM.
Entre as afirmações acima, está(ão) CORRETA (S):
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Sobre a modulação FSK:
I. Boa imunidade a ruídos, quando comparada à ASK.
II. Utilizados em modems de baixa velocidade (2400 bps).
III. Se binário, é chamado de BFSK.
IV. Contém duas frequências para o sistema binário
II. Utilizados em modems de baixa velocidade (2400 bps).
III. Se binário, é chamado de BFSK.
IV. Contém duas frequências para o sistema binário
Entre as afirmações acima, está(ão) CORRETA (S):
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CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – APRESENTAÇÃO
Como parte da política de desenvolvimento e valorização da educação profissional e tecnológica de nível médio, apresentamos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio. Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socio-produtivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.
Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada. A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho.
Fonte: MEC-http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php. Acesso 13.04.10.
Na frase seguinte:
“Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada”.
O adjetivo convencidos e o próprio contexto da frase preveem um sujeito.
Esse sujeito é:
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Ainda sobre VLANs, é CORRETO afirmar:
I. Controle de broadcast – os SWITCHES isolam domínios de colisão e não filtram pacotes broadcast. Quando se utiliza VLAN, existe isolamento no nível de pacotes de broadcast. Um pacote de broadcast da VLAN1 não é repassado para outra VLAN, por exemplo.
II. Quando os usuários são agrupados numa VLAN, qualquer outro usuário que seja desta VLAN consegue se comunicar com usuários de outras VLAN.
III. A comunicação entre membros de diferentes VLAN não é, de nenhuma maneira, possível através de um roteador.
A respeito das afirmações acima:
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CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – APRESENTAÇÃO
Como parte da política de desenvolvimento e valorização da educação profissional e tecnológica de nível médio, apresentamos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio. Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socio-produtivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.
Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada. A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho.
Fonte: MEC-http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php. Acesso 13.04.10.
Com relação à grafia CORRETA observe as palavras sublinhadas:
I. Estou convencido da importância estratégica.
II. Está acontecendo um desenvolvimento sustentável do país.
III. Uma formação técnica contextualizada.
IV. Temos trabalhado em sua expansão qualificada.
II. Está acontecendo um desenvolvimento sustentável do país.
III. Uma formação técnica contextualizada.
IV. Temos trabalhado em sua expansão qualificada.
As palavras sublinhadas se encontram grafadas corretamente, ou com s, ou com x.
Nas opções seguintes, complete os espaços com s ou x, para completar a grafia correta dessaspalavras:
I. O orador falava de modo claro e e__pontâneo.
II. O recurso foi apresentado de forma e__temporânea.
III. O Brasil vive grande e__pectativa de crescimento.
IV. A firma adquiriu uma máquina para compactar e__tratos de solo.
II. O recurso foi apresentado de forma e__temporânea.
III. O Brasil vive grande e__pectativa de crescimento.
IV. A firma adquiriu uma máquina para compactar e__tratos de solo.
As palavras foram completadas CORRETAMENTE e na sequência com:
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Sobre a modulação ASK:
I. É utilizada na transmissão via fibra ótica.
II. A demodulação é semelhante à demodulação AM.
III. É utilizada em transmissões em IR, tipo controle remoto de TV.
IV. Utiliza, como separador de bits, a decisão por inversão de fase.
II. A demodulação é semelhante à demodulação AM.
III. É utilizada em transmissões em IR, tipo controle remoto de TV.
IV. Utiliza, como separador de bits, a decisão por inversão de fase.
A respeito das afirmações acima:
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