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Texto para os itens de 1 a 17.
1 A fonoaudiologia é a ciência que tem como
objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas
dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os
4 aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada,
à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às
funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição),
7 às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos
sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou
suplementares, entre outros.
10 A interface da fonoaudiologia com a educação
pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção
e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é
13 realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e
envolve, predominantemente, o atendimento individual
de demandas relativas aos problemas da comunicação
16 humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica,
que contempla atividades de promoção da saúde,
pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em
19 diversos contextos institucionais, como, por exemplo,
as unidades escolares e sua comunidade. Além disso,
está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar
22 os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida
da população.
Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que
25 é pautada na promoção da saúde, compreende desde
a contribuição na definição das políticas de saúde e de
educação e a participação nas instâncias de representação
28 social até as ações específicas no ambiente escolar.
Em parceria com a educação, a fonoaudiologia
agrega conhecimentos de sua competência, contribui
31 para o aprimoramento dos processos educativos de
ensino-aprendizagem e colabora com a definição de
estratégias educacionais.
34 Sob a perspectiva da inclusão, deve-se integrar a
esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e
adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar
37 a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais,
a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso
à escolarização.
Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).
Acerca da estrutura linguística e do vocabulário empregados no texto, julgue os itens de 5 a 17.
O emprego do sinal indicativo de crase nas duas ocorrências de contração “às” (linha 5) é facultativo.
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Texto para os itens de 1 a 17.
1 A fonoaudiologia é a ciência que tem como
objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas
dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os
4 aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada,
à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às
funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição),
7 às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos
sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou
suplementares, entre outros.
10 A interface da fonoaudiologia com a educação
pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção
e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é
13 realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e
envolve, predominantemente, o atendimento individual
de demandas relativas aos problemas da comunicação
16 humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica,
que contempla atividades de promoção da saúde,
pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em
19 diversos contextos institucionais, como, por exemplo,
as unidades escolares e sua comunidade. Além disso,
está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar
22 os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida
da população.
Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que
25 é pautada na promoção da saúde, compreende desde
a contribuição na definição das políticas de saúde e de
educação e a participação nas instâncias de representação
28 social até as ações específicas no ambiente escolar.
Em parceria com a educação, a fonoaudiologia
agrega conhecimentos de sua competência, contribui
31 para o aprimoramento dos processos educativos de
ensino-aprendizagem e colabora com a definição de
estratégias educacionais.
34 Sob a perspectiva da inclusão, deve-se integrar a
esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e
adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar
37 a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais,
a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso
à escolarização.
Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).
Acerca da estrutura linguística e do vocabulário empregados no texto, julgue os itens de 5 a 17.
A substituição do ponto ao fim do primeiro período do texto por vírgula, com a alteração da letra inicial do segundo período para minúscula, manteria a correção gramatical e o sentido do texto.
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Texto para os itens de 1 a 17.
1 A fonoaudiologia é a ciência que tem como
objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas
dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os
4 aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada,
à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às
funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição),
7 às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos
sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou
suplementares, entre outros.
10 A interface da fonoaudiologia com a educação
pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção
e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é
13 realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e
envolve, predominantemente, o atendimento individual
de demandas relativas aos problemas da comunicação
16 humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica,
que contempla atividades de promoção da saúde,
pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em
19 diversos contextos institucionais, como, por exemplo,
as unidades escolares e sua comunidade. Além disso,
está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar
22 os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida
da população.
Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que
25 é pautada na promoção da saúde, compreende desde
a contribuição na definição das políticas de saúde e de
educação e a participação nas instâncias de representação
28 social até as ações específicas no ambiente escolar.
Em parceria com a educação, a fonoaudiologia
agrega conhecimentos de sua competência, contribui
31 para o aprimoramento dos processos educativos de
ensino-aprendizagem e colabora com a definição de
estratégias educacionais.
34 Sob a perspectiva da inclusão, deve-se integrar a
esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e
adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar
37 a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais,
a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso
à escolarização.
Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).
Acerca da estrutura linguística e do vocabulário empregados no texto, julgue os itens de 5 a 17.
No trecho “é a ciência que tem como objeto de estudo” (linhas 1 e 2), a substituição da expressão “que tem como” por cujo manteria a correção gramatical e a coerência do texto.
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Texto para os itens de 1 a 17.
1 A fonoaudiologia é a ciência que tem como
objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas
dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os
4 aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada,
à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às
funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição),
7 às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos
sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou
suplementares, entre outros.
10 A interface da fonoaudiologia com a educação
pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção
e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é
13 realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e
envolve, predominantemente, o atendimento individual
de demandas relativas aos problemas da comunicação
16 humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica,
que contempla atividades de promoção da saúde,
pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em
19 diversos contextos institucionais, como, por exemplo,
as unidades escolares e sua comunidade. Além disso,
está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar
22 os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida
da população.
Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que
25 é pautada na promoção da saúde, compreende desde
a contribuição na definição das políticas de saúde e de
educação e a participação nas instâncias de representação
28 social até as ações específicas no ambiente escolar.
Em parceria com a educação, a fonoaudiologia
agrega conhecimentos de sua competência, contribui
31 para o aprimoramento dos processos educativos de
ensino-aprendizagem e colabora com a definição de
estratégias educacionais.
34 Sob a perspectiva da inclusão, deve-se integrar a
esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e
adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar
37 a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais,
a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso
à escolarização.
Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).
Com base nas ideias do texto, julgue os itens de 1 a 4.
No que diz respeito à inclusão, o alcance dos propósitos relativos à alfabetização, à EJA e ao ensino superior passa, necessariamente, pela atuação fonoaudiológica.
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Texto para os itens de 1 a 17.
1 A fonoaudiologia é a ciência que tem como
objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas
dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os
4 aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada,
à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às
funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição),
7 às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos
sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou
suplementares, entre outros.
10 A interface da fonoaudiologia com a educação
pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção
e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é
13 realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e
envolve, predominantemente, o atendimento individual
de demandas relativas aos problemas da comunicação
16 humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica,
que contempla atividades de promoção da saúde,
pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em
19 diversos contextos institucionais, como, por exemplo,
as unidades escolares e sua comunidade. Além disso,
está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar
22 os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida
da população.
Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que
25 é pautada na promoção da saúde, compreende desde
a contribuição na definição das políticas de saúde e de
educação e a participação nas instâncias de representação
28 social até as ações específicas no ambiente escolar.
Em parceria com a educação, a fonoaudiologia
agrega conhecimentos de sua competência, contribui
31 para o aprimoramento dos processos educativos de
ensino-aprendizagem e colabora com a definição de
estratégias educacionais.
34 Sob a perspectiva da inclusão, deve-se integrar a
esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e
adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar
37 a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais,
a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso
à escolarização.
Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).
Com base nas ideias do texto, julgue os itens de 1 a 4.
Ações clínicas e de prevenção e promoção da saúde consistem em formas por meio das quais a educação e a fonoaudiologia podem ser interligadas.
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No contexto da guerra na Ucrânia e de seus desdobramentos, julgue os itens de 66 a 70.
A visita do conselheiro de política externa do líder chinês Xi Jinping a Moscou insere-se em um contexto de aumento da tensão geopolítica entre os Estados Unidos e a China.
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No contexto da guerra na Ucrânia e de seus desdobramentos, julgue os itens de 66 a 70.
A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) tem acompanhado a guerra sem nenhum comprometimento, em virtude de a Ucrânia não fazer parte da aliança militar do ocidente.
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No contexto da guerra na Ucrânia e de seus desdobramentos, julgue os itens de 66 a 70.
O Grupo Wagner, uma organização paramilitar privada e com forte ligação ao governo russo, tem ajudado as tropas russas na invasão de territórios ucranianos.
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No contexto da guerra na Ucrânia e de seus desdobramentos, julgue os itens de 66 a 70.
Os intensos ataques russos realizados no leste ucraniano fizeram com que o corredor humanitário principal da guerra tivesse saída por Belarus, o qual é um país aliado do ocidente no contexto da guerra.
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No contexto da guerra na Ucrânia e de seus desdobramentos, julgue os itens de 66 a 70.
Para pedir mais apoio na guerra contra a Rússia, o presidente ucraniano Volodymyr Zelensky fez visita surpresa à Bélgica e à Inglaterra, para discursar no Parlamento europeu e se encontrar com o Rei Charles III.
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