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- Manual de Redação da Presidência da RepúblicaAs Comunicações OficiaisAspectos Gerais da Redação Oficial
A tentativa de entender o mundo esbarra, logo de
cara, em um obstáculo formidável: não sabemos como existe,
nem como funciona, nossa principal ferramenta para lidar
com o universo, a mente. É que graças a ela temos
consciência, individualidade e desenvolvemos técnicas como
aprender, avaliar, detestar, opinar. Também é por meio da
mente que detectamos os “sintomas” biológicos de um estado
de espírito, como o amor e o prazer. Em um caminho
inverso, por meio de estímulos químicos, chegamos a
resultados comportamentais. Mas a ponte entre um lado e
outro ainda é um mistério. A mente é mais do que a atividade
elétrica e química do cérebro.
Revista do Correio, 12/2/2006, p. 23 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens a respeito da organização das estruturas lingüísticas no texto.
Para que o texto faça parte de um documento oficial, como um relatório, por exemplo, as normas do padrão culto da língua portuguesa devem ser respeitadas; isso é possível substituindo-se “esbarra” (l.1) por encontra; “de cara” (l.1-2) por de início; “É que graças” (l.4) por Graças; ‘sintomas’ (l.7) por indícios; “ponte” (l.10) por ligação.
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A tentativa de entender o mundo esbarra, logo de
cara, em um obstáculo formidável: não sabemos como existe,
nem como funciona, nossa principal ferramenta para lidar
com o universo, a mente. É que graças a ela temos
consciência, individualidade e desenvolvemos técnicas como
aprender, avaliar, detestar, opinar. Também é por meio da
mente que detectamos os “sintomas” biológicos de um estado
de espírito, como o amor e o prazer. Em um caminho
inverso, por meio de estímulos químicos, chegamos a
resultados comportamentais. Mas a ponte entre um lado e
outro ainda é um mistério. A mente é mais do que a atividade
elétrica e química do cérebro.
Revista do Correio, 12/2/2006, p. 23 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens a respeito da organização das estruturas lingüísticas no texto.
O desenvolvimento dos argumentos do texto permite subentender-se que depois de “outro” (l.11) é possível inserir a expressão mente humana, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
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A tentativa de entender o mundo esbarra, logo de
cara, em um obstáculo formidável: não sabemos como existe,
nem como funciona, nossa principal ferramenta para lidar
com o universo, a mente. É que graças a ela temos
consciência, individualidade e desenvolvemos técnicas como
aprender, avaliar, detestar, opinar. Também é por meio da
mente que detectamos os “sintomas” biológicos de um estado
de espírito, como o amor e o prazer. Em um caminho
inverso, por meio de estímulos químicos, chegamos a
resultados comportamentais. Mas a ponte entre um lado e
outro ainda é um mistério. A mente é mais do que a atividade
elétrica e química do cérebro.
Revista do Correio, 12/2/2006, p. 23 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens a respeito da organização das estruturas lingüísticas no texto.
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A tentativa de entender o mundo esbarra, logo de
cara, em um obstáculo formidável: não sabemos como existe,
nem como funciona, nossa principal ferramenta para lidar
com o universo, a mente. É que graças a ela temos
consciência, individualidade e desenvolvemos técnicas como
aprender, avaliar, detestar, opinar. Também é por meio da
mente que detectamos os “sintomas” biológicos de um estado
de espírito, como o amor e o prazer. Em um caminho
inverso, por meio de estímulos químicos, chegamos a
resultados comportamentais. Mas a ponte entre um lado e
outro ainda é um mistério. A mente é mais do que a atividade
elétrica e química do cérebro.
Revista do Correio, 12/2/2006, p. 23 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens a respeito da organização das estruturas lingüísticas no texto.
A substituição da vírgula depois de “consciência” (l.5) pela preposição de preserva a correção gramatical do texto, mas altera as relações de significação e afeta a coerência textual.
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A tentativa de entender o mundo esbarra, logo de
cara, em um obstáculo formidável: não sabemos como existe,
nem como funciona, nossa principal ferramenta para lidar
com o universo, a mente. É que graças a ela temos
consciência, individualidade e desenvolvemos técnicas como
aprender, avaliar, detestar, opinar. Também é por meio da
mente que detectamos os “sintomas” biológicos de um estado
de espírito, como o amor e o prazer. Em um caminho
inverso, por meio de estímulos químicos, chegamos a
resultados comportamentais. Mas a ponte entre um lado e
outro ainda é um mistério. A mente é mais do que a atividade
elétrica e química do cérebro.
Revista do Correio, 12/2/2006, p. 23 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens a respeito da organização das estruturas lingüísticas no texto.
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A tentativa de entender o mundo esbarra, logo de
cara, em um obstáculo formidável: não sabemos como existe,
nem como funciona, nossa principal ferramenta para lidar
com o universo, a mente. É que graças a ela temos
consciência, individualidade e desenvolvemos técnicas como
aprender, avaliar, detestar, opinar. Também é por meio da
mente que detectamos os “sintomas” biológicos de um estado
de espírito, como o amor e o prazer. Em um caminho
inverso, por meio de estímulos químicos, chegamos a
resultados comportamentais. Mas a ponte entre um lado e
outro ainda é um mistério. A mente é mais do que a atividade
elétrica e química do cérebro.
Revista do Correio, 12/2/2006, p. 23 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens a respeito da organização das estruturas lingüísticas no texto.
Na linha 2, preserva-se a coerência da argumentação ao se empregar a forma substantiva obstáculos em lugar de “um obstáculo”; mas, para que a correção gramatical também seja preservada, será necessário mudar “formidável” para formidáveis, “existe” para existem e “funciona” (l.3) para funcionam.
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A tentativa de entender o mundo esbarra, logo de
cara, em um obstáculo formidável: não sabemos como existe,
nem como funciona, nossa principal ferramenta para lidar
com o universo, a mente. É que graças a ela temos
consciência, individualidade e desenvolvemos técnicas como
aprender, avaliar, detestar, opinar. Também é por meio da
mente que detectamos os “sintomas” biológicos de um estado
de espírito, como o amor e o prazer. Em um caminho
inverso, por meio de estímulos químicos, chegamos a
resultados comportamentais. Mas a ponte entre um lado e
outro ainda é um mistério. A mente é mais do que a atividade
elétrica e química do cérebro.
Revista do Correio, 12/2/2006, p. 23 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens a respeito da organização das estruturas lingüísticas no texto.
As regras gramaticais do padrão culto da língua portuguesa admitem a substituição da preposição “em” (l.2) por com ou por contra, sem que com isso fique prejudicada a coerência textual.
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A tabela abaixo mostra os estoques de carbono total nos 50 cm superficiais de um solo do estado de Rondônia com quatro tipos diferentes de cobertura de solos.
|
cronosseqüência |
estoque de C (kg × m-2) |
taxa média de |
|
floresta |
3,69 | |
|
pastagem 3 anos |
5,44 |
0,583 |
|
pastagem 5 anos |
4,75 |
0,212 |
|
pastagem 20 anos |
4,82 |
0,056 |
Lima et al. Mudanças climáticas globais e a agropecuária
brasileira. In: Embrapa meio ambiente, Jaguariúna, 2001 p. 263.
Em relação aos dados da tabela acima, julgue o seguinte item.
O aumento do estoque de C na área de estudo, em 20 anos, foi de1,13 kg × m-2.
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Uma das informações básicas necessárias para comparar as emissões e absorções de gases de efeito estufa provenientes de áreas naturais e áreas antrópicas é o mapa de cobertura de terras. A figura acima mostra a localização dos seis biomas brasileiros. Acerca desse assunto e considerando a figura acima, julgue os próximos itens.
Considerando-se que o território brasileiro ocupa uma área aproximada de 8,5 milhões de km2, é correto afirmar que é preciso analisar cerca de 850 cenas de satélite com uma resolução espacial teórica de 100 km para se elaborar um mapa atualizado de uso antrópico do Brasil.
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: EMBRAPA
Tendo em vista que a vida média dos gases de efeito estufa na atmosfera é longa, medidas urgentes no sentido de reduzir a emissão desses gases precisam ser tomadas, tanto pelo setor industrial como pelo setor agrícola. Nesse contexto, julgue os itens seguintes.
A calagem, que consiste na adição de carbonato de cálcio em solos ácidos do Centro-Oeste do Brasil, aumenta o conteúdo de CO2 na atmosfera.
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