Foram encontradas 50 questões.
Em relação à educação e à diversidade, considerando os princípios da educação
voltados para os direitos humanos, analise as assertivas a seguir:
I. A educação para os direitos humanos busca promover uma consciência crítica entre os alunos, ajudando-os a reconhecer as desigualdades sociais e a identificar estruturas de poder que perpetuam exclusão e discriminação. Esse modelo educativo incentiva o desenvolvimento de habilidades para agir em favor da justiça social e da equidade, promovendo o respeito pelos direitos de todos e a transformação das comunidades em espaços de cidadania ativa.
II. A inclusão de questões de gênero, raça, etnia e orientação sexual no currículo escolar é uma prática que pode fragmentar a unidade escolar ao focar nas diferenças entre os alunos. Para garantir uma educação mais harmônica e equitativa, a educação em direitos humanos busca valorizar as semelhanças e promover um ambiente igualitário, enfatizando valores universais de respeito e convivência pacífica.
III. A abordagem de uma educação linguística voltada para os direitos humanos deve considerar a valorização das línguas minoritárias e dos dialetos regionais, pois ao preservar a diversidade linguística, fortalece-se a identidade cultural dos indivíduos e combate-se a homogeneização cultural. Essa perspectiva entende que a língua é um direito e promove a inclusão e a participação igualitária de todos os grupos no ambiente escolar, independentemente de sua origem linguística.
IV. O princípio da interculturalidade na educação para os direitos humanos propõe o respeito às diversas culturas, mas recomenda que sejam feitas adaptações para que práticas e costumes considerados incompatíveis com a cultura majoritária sejam ajustados ou limitados no ambiente escolar. Dessa forma, evita-se que essas diferenças culturais gerem conflitos, assegurando uma convivência pacífica e alinhada aos valores culturais predominantes na sociedade.
Quais estão corretas?
I. A educação para os direitos humanos busca promover uma consciência crítica entre os alunos, ajudando-os a reconhecer as desigualdades sociais e a identificar estruturas de poder que perpetuam exclusão e discriminação. Esse modelo educativo incentiva o desenvolvimento de habilidades para agir em favor da justiça social e da equidade, promovendo o respeito pelos direitos de todos e a transformação das comunidades em espaços de cidadania ativa.
II. A inclusão de questões de gênero, raça, etnia e orientação sexual no currículo escolar é uma prática que pode fragmentar a unidade escolar ao focar nas diferenças entre os alunos. Para garantir uma educação mais harmônica e equitativa, a educação em direitos humanos busca valorizar as semelhanças e promover um ambiente igualitário, enfatizando valores universais de respeito e convivência pacífica.
III. A abordagem de uma educação linguística voltada para os direitos humanos deve considerar a valorização das línguas minoritárias e dos dialetos regionais, pois ao preservar a diversidade linguística, fortalece-se a identidade cultural dos indivíduos e combate-se a homogeneização cultural. Essa perspectiva entende que a língua é um direito e promove a inclusão e a participação igualitária de todos os grupos no ambiente escolar, independentemente de sua origem linguística.
IV. O princípio da interculturalidade na educação para os direitos humanos propõe o respeito às diversas culturas, mas recomenda que sejam feitas adaptações para que práticas e costumes considerados incompatíveis com a cultura majoritária sejam ajustados ou limitados no ambiente escolar. Dessa forma, evita-se que essas diferenças culturais gerem conflitos, assegurando uma convivência pacífica e alinhada aos valores culturais predominantes na sociedade.
Quais estão corretas?
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Em relação ao papel da educação na promoção dos direitos humanos e da diversidade,
analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A educação inclusiva busca garantir que todas as pessoas, independentemente de suas diferenças individuais (como deficiências, etnias ou gêneros), tenham acesso igualitário à educação em escolas regulares, mas ela reconhece que nem toda pessoa tem condições de aprender.
( ) O multiculturalismo na educação promove o respeito e a valorização das diferenças culturais, reconhecendo as contribuições de diferentes grupos sociais, incentivando a convivência harmoniosa entre os alunos e fomentando uma educação que inclui as perspectivas culturais de várias etnias, religiões e nacionalidades.
( ) A abordagem de gênero na educação propõe que meninas e meninos sejam tratados de maneiras distintas, considerando que cada gênero tem suas características e peculiaridades, então deve ter currículos e expectativas distintas, respeitando as características biológicas.
( ) A promoção da educação antirracista tem como objetivo combater e questionar práticas, conteúdos e estruturas educacionais que, mesmo de forma implícita, perpetuam o racismo e a desigualdade racial. Ao incluir no currículo a história e as contribuições culturais de diferentes grupos étnicos e raciais, essa abordagem visa formar cidadãos conscientes e ativos na luta contra o preconceito racial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A educação inclusiva busca garantir que todas as pessoas, independentemente de suas diferenças individuais (como deficiências, etnias ou gêneros), tenham acesso igualitário à educação em escolas regulares, mas ela reconhece que nem toda pessoa tem condições de aprender.
( ) O multiculturalismo na educação promove o respeito e a valorização das diferenças culturais, reconhecendo as contribuições de diferentes grupos sociais, incentivando a convivência harmoniosa entre os alunos e fomentando uma educação que inclui as perspectivas culturais de várias etnias, religiões e nacionalidades.
( ) A abordagem de gênero na educação propõe que meninas e meninos sejam tratados de maneiras distintas, considerando que cada gênero tem suas características e peculiaridades, então deve ter currículos e expectativas distintas, respeitando as características biológicas.
( ) A promoção da educação antirracista tem como objetivo combater e questionar práticas, conteúdos e estruturas educacionais que, mesmo de forma implícita, perpetuam o racismo e a desigualdade racial. Ao incluir no currículo a história e as contribuições culturais de diferentes grupos étnicos e raciais, essa abordagem visa formar cidadãos conscientes e ativos na luta contra o preconceito racial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Considerando as legislações sobre direitos humanos e educação, a Declaração
Universal dos Direitos Humanos (DUDH) e a Constituição Federal, assinale a alternativa correta.
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Considerando o contexto das relações humanizadas no ambiente de trabalho e no
processo de ensino e aprendizagem, analise as assertivas abaixo, que apresentam ações e práticas
educativas:
I. Na formação de estudantes de cursos técnicos, as relações humanizadas nos ambientes de trabalho se restringem ao fortalecimento da comunicação entre gestores e colaboradores, sem envolver aspectos como a promoção de empatia ou o incentivo à colaboração entre as equipes.
II. A humanização nas relações precisa estar presente no processo de ensino e aprendizagem também de cursos técnicos, pois favorecem a compreensão das necessidades emocionais dos alunos, promovendo um ambiente de apoio e confiança, o que pode resultar em um engajamento mais profundo e em uma melhora no desempenho desses profissionais.
III. Para implementar práticas humanizadas em ambientes educacionais, basta que o educador trate todos os alunos da mesma maneira, assegurando que nenhum tenha atenção especial ou individualizada, pois isso evita favoritismos e desigualdades de tratamento.
Quais estão INCORRETAS?
I. Na formação de estudantes de cursos técnicos, as relações humanizadas nos ambientes de trabalho se restringem ao fortalecimento da comunicação entre gestores e colaboradores, sem envolver aspectos como a promoção de empatia ou o incentivo à colaboração entre as equipes.
II. A humanização nas relações precisa estar presente no processo de ensino e aprendizagem também de cursos técnicos, pois favorecem a compreensão das necessidades emocionais dos alunos, promovendo um ambiente de apoio e confiança, o que pode resultar em um engajamento mais profundo e em uma melhora no desempenho desses profissionais.
III. Para implementar práticas humanizadas em ambientes educacionais, basta que o educador trate todos os alunos da mesma maneira, assegurando que nenhum tenha atenção especial ou individualizada, pois isso evita favoritismos e desigualdades de tratamento.
Quais estão INCORRETAS?
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Em relação às concepções teóricas de Jean Piaget e Lev Vygotsky sobre
aprendizagem, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios: interação, assimilação, acomodação e equilibração.
( ) Na teoria sócio-histórica de Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre em função da interação social e da mediação por instrumentos culturais, como a linguagem.
( ) Segundo Piaget, o processo de aprendizagem depende da adaptação ativa do indivíduo ao ambiente e ocorre através dos mecanismos de assimilação e acomodação.
( ) Tanto Piaget quanto Vygotsky eram educadores que defendiam o papel do professor como central no desenvolvimento das crianças.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios: interação, assimilação, acomodação e equilibração.
( ) Na teoria sócio-histórica de Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre em função da interação social e da mediação por instrumentos culturais, como a linguagem.
( ) Segundo Piaget, o processo de aprendizagem depende da adaptação ativa do indivíduo ao ambiente e ocorre através dos mecanismos de assimilação e acomodação.
( ) Tanto Piaget quanto Vygotsky eram educadores que defendiam o papel do professor como central no desenvolvimento das crianças.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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3495361
Ano: 2024
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: FUNDATEC
Orgão: GHC
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: FUNDATEC
Orgão: GHC
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Para Gonçalves (2010), a administração dos depósitos, almoxarifados e centros de
distribuição envolve uma visão mais generalista, a gestão do fluxo de entrada, a movimentação
interna e a saída dos materiais. Nesse sentido, entre os atributos dos gestores da armazenagem e
movimentação física dos materiais, estão:
1. Recebimento e identificação dos materiais.
2. Transporte e movimentação física dos materiais para as áreas de armazenagem.
3. Armazenamento dos materiais.
4. Controle de localização física dos materiais.
5. Fornecimento dos materiais.
O resultado da somatória dos números correspondentes as afirmações corretas é:
1. Recebimento e identificação dos materiais.
2. Transporte e movimentação física dos materiais para as áreas de armazenagem.
3. Armazenamento dos materiais.
4. Controle de localização física dos materiais.
5. Fornecimento dos materiais.
O resultado da somatória dos números correspondentes as afirmações corretas é:
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3495360
Ano: 2024
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: FUNDATEC
Orgão: GHC
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: FUNDATEC
Orgão: GHC
Provas:
Gonçalves (2010) define que diversos métodos são utilizados para avaliação
financeira dos estoques que levam em conta as diversas formas de computar o preço de cada um dos
itens existentes no estoque. Vamos supor que, na farmácia do Hospital Conceição, o item
ceftriaxona 1g tenha um estoque de 890 unidades, cujo preço médio atual é de R$ 19,00.
Considerando que o departamento de compras tenha realizado duas compras desse produto, cujos dados estão demonstrados na tabela acima, considerando as movimentações ocorridas e utilizando o método do custo médio de avaliação do estoque, calcule o custo médio resultante para o produto ceftriaxona 1g. Para efeito de cálculo, despreze os valores resultantes a partir da terceira casa decimal, sem arredondamentos. O resultado do novo custo médio com base no método do custo médio para o item ceftriaxona 1g é de:
Considerando que o departamento de compras tenha realizado duas compras desse produto, cujos dados estão demonstrados na tabela acima, considerando as movimentações ocorridas e utilizando o método do custo médio de avaliação do estoque, calcule o custo médio resultante para o produto ceftriaxona 1g. Para efeito de cálculo, despreze os valores resultantes a partir da terceira casa decimal, sem arredondamentos. O resultado do novo custo médio com base no método do custo médio para o item ceftriaxona 1g é de:
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3495359
Ano: 2024
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: FUNDATEC
Orgão: GHC
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: FUNDATEC
Orgão: GHC
Provas:
Segundo Gonçalves (2010), entre os equipamentos mais utilizados no transporte e
manuseio dos materiais, estão:
I. Paleteiras.
II. Empilhadeiras.
III. Tratores.
IV. Transportadores de esteira ou de roletes.
Quais estão corretos?
I. Paleteiras.
II. Empilhadeiras.
III. Tratores.
IV. Transportadores de esteira ou de roletes.
Quais estão corretos?
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Em 2022, foram introduzidas alterações na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT)
que regulamentaram o teletrabalho. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, relacionadas ao
teletrabalho, assinalando C, se corretas, ou I, se incorretas.
( ) Considera-se teletrabalho ou trabalho remoto a prestação de serviços fora das dependências do empregador, de maneira preponderante ou não, com a utilização de tecnologias de informação e de comunicação, que, por sua natureza, não configure trabalho externo.
( ) Fica permitida a adoção do regime de teletrabalho ou trabalho remoto para estagiários e aprendizes.
( ) O empregado submetido ao regime de teletrabalho ou trabalho remoto poderá prestar serviços por jornada ou por produção ou tarefa.
( ) O regime de teletrabalho ou trabalho remoto se equipara à ocupação de operador de telemarketing ou de teleatendimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Considera-se teletrabalho ou trabalho remoto a prestação de serviços fora das dependências do empregador, de maneira preponderante ou não, com a utilização de tecnologias de informação e de comunicação, que, por sua natureza, não configure trabalho externo.
( ) Fica permitida a adoção do regime de teletrabalho ou trabalho remoto para estagiários e aprendizes.
( ) O empregado submetido ao regime de teletrabalho ou trabalho remoto poderá prestar serviços por jornada ou por produção ou tarefa.
( ) O regime de teletrabalho ou trabalho remoto se equipara à ocupação de operador de telemarketing ou de teleatendimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Com base na Portaria nº 992/2009, assinale a alternativa que melhor define o
princípio da equidade como parte das políticas voltadas para a população negra no Brasil.
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