Prova Completa: Professor PEBTT - Canto Popular (IF-CE - AOCP

4169480 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Canto Popular
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Teoria MusicalTessitura

Com base nas transformações da estética vocal da música popular brasileira ao longo da história, assinale a alternativa correta.

A

No período pré-anos 50, o modelo vocal almejado era o erudito, sendo que a estética do canto falado e a influência das tradições afro-brasileiras só ganharam espaço com a Modernização na década de 1950.

B

O período conhecido como a Época de Ouro (1929-1945) foi marcado pela adaptação técnica ao microfone e à gravação elétrica, o que permitiu o uso de intensidades mais próximas da fala.

C

A década de 50 caracterizou-se pela rejeição a influências estrangeiras, como o jazz e o bolero, em favor de um retorno às modinhas do século XVIII como projeto nacionalista.

D

O movimento iniciado com a bossa nova em 1958 reforçou a necessidade de os cantores ostentarem vozes potentes e eloquentes por influência do jazz americano.

E

O canto popular brasileiro passou a eliminar o uso do falsete e do vibrato após o advento do sistema de gravação digital nos anos 1990.

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4169479 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Canto Popular
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Teoria MusicalTessitura

Uma cantora com experiência prévia em canto lírico deseja diversificar sua carreira e começar a atuar em bandas de baile, o que exigiria cantar estilos como MPB, belting e rock. Com base nas pesquisas sobre as diferenças entre o canto lírico e outras estéticas de canto popular, qual orientação técnica deve ser dada para que essa cantora realize a transição de forma saudável e estilisticamente correta?

A

Manter o uso predominante da musculatura cricotireóidea (CT) e vogais altas em toda a extensão.

B

Entender que a transição para o popular é uma mudança de “estilo interpretativo”, não exigindo alterações na produção vocal ou nos ajustes de fonte e filtro.

C

Desenvolver a coordenação da musculatura tireoaritenóidea (TA) e adaptar o filtro para uma articulação mais horizontal e baseada na fala.

D

Evitar o uso da voz de peito nas notas agudas para não comprometer a saúde vocal, mantendo a técnica de agudos já desenvolvida no canto lírico nos estilos a serem interpretados.

E

Manter a laringe em posição estável e baixa para garantir a projeção necessária para o rock e o belting.

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4169478 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Canto Popular
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Teoria MusicalTessitura

A bossa nova marcou o surgimento de uma nova vocalidade na música popular brasileira. Em um contexto de ensino de canto para um aluno interessado em trabalhar o repertório desse estilo, o professor deve trabalhar

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4169477 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Teoria MusicalTessitura

Um grupo vocal amador busca auxílio de um professor de canto devido a dificuldades de timbragem, fazendo com que o grupo não apresente homogeneidade vocal. Nesse sentido, as estratégias do professor para a resolução desse problema estarão baseadas na

A

adaptação vocal de cada integrante, que deve modificar seus padrões de articulação para alcançar o timbre almejado pelo regente.

B

uniformidade da articulação das vogais, permitindo que as vozes possam manter suas características individuais sem prejuízos à saúde vocal.

C

padronização do posicionamento laríngeo, que deve ser baixo, e dos lábios, que devem estar arredondados, para que ocorra a timbragem do grupo.

D

articulação unificada das consoantes, que permite o equilíbrio entre harmônicos graves e agudos.

E

ressonância rinofaríngea e no uso do registro de cabeça, favorecendo o giro vocal de todo o grupo.

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4169476 Ano: 2026
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Voz

Considerando as transformações fisiológicas decorrentes do processo de envelhecimento e seus impactos na prática do canto na terceira idade, assinale a alternativa correta.

A

O esqueleto laríngeo preserva sua constituição cartilaginosa original, apesar do espessamento das pregas vocais.

B

O aumento do ar residual e a menor capacidade vital no idoso reduzem a eficiência respiratória na sustentação de frases longas.

C

A frequência fundamental da voz falada tende a se tornar gradativamente mais grave tanto para homens quanto para mulheres.

D

As pregas vocais tornam-se mais espessas, o que contribui para o aumento da resistência glótica e da intensidade da voz cantada.

E

O vibrato excessivo causado pela ossificação laríngea apresenta resposta limitada a exercícios de controle respiratório.

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4169475 Ano: 2026
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Voz

Um estudante de canto de 14 anos apresenta instabilidade na emissão, quebras e uma mudança perceptível na extensão vocal. A professora de canto, ao buscar embasamento na literatura para adaptar sua conduta pedagógica, fica em dúvida a respeito de em quais informações encontradas pode confiar. Com base nos conhecimentos da ciência da voz, qual das informações a seguir, encontradas pela professora, está INCORRETA?

A

O aumento da testosterona na adolescência promove o espessamento das pregas vocais dos meninos, porém o comprimento dessas estruturas permanece inalterado, resultando em instabilidade tonal.

B

Na muda vocal, há um crescimento das pregas vocais tanto em meninas quanto em meninos, com diferenças relacionadas ao efeito da testosterona no caso dos meninos.

C

A muda vocal consiste nas mudanças vocais consequentes das transformações corporais que acontecem na adolescência, marcada por desequilíbrio de registros e mudança na tessitura.

D

As dificuldades de controle vocal e a soprosidade na emissão durante a muda vocal ocorrem devido à falta de adaptação neuromuscular temporária frente ao rápido crescimento das estruturas laríngeas.

E

Um dos principais efeitos da testosterona na voz dos meninos na adolescência é o aumento da cartilagem tireóidea e o espessamento das pregas vocais, que faz com que a tessitura agrave cerca de uma oitava.

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4169474 Ano: 2026
Disciplina: Educação Física
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Anatomia e FisiologiaFisiologia do Exercício

Um aluno de canto apresentou estagnação em seu aprendizado vocal. Seu professor decidiu readaptar as estratégias de ensino de canto visando ao condicionamento vocal. Qual alternativa apresenta de forma correta um princípio da fisiologia do exercício aplicada ao canto a ser utilizado pelo professor?

A

O princípio da sobrecarga, que estabelece que a demanda sobre a musculatura deve ser aumentada de forma máxima desde o início do treino vocal para garantir resultados rápidos e de resistência.

B

O princípio da reversibilidade, que afirma que um comportamento vocal aprendido de forma equivocada pode ser facilmente revertido por meio do desaquecimento vocal.

C

O princípio da especificidade, em que exercícios isotônicos, como notas sustentadas, promovem o desenvolvimento de agilidade e flexibilidade vocal.

D

O princípio da especificidade, garantindo que o treino contemple de forma específica as habilidades motoras e as adaptações musculares exigidas pela tarefa artística almejada.

E

O princípio da universalidade, que sugere que exercícios semelhantes geram as mesmas respostas fisiológicas e de aprendizado motor nos sujeitos, facilitando protocolos universais e métodos confiáveis

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4169473 Ano: 2026
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Voz

No que concerne ao desenvolvimento histórico, às influências e à estruturação da pedagogia vocal do canto popular no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

O ensino de canto popular no Brasil possui uma tradição de transmissão escrita por meio de tratados, que remontam ao canto orfeônico, e métodos publicados.

B

A terminologia do canto popular brasileiro foi sistematizada por fonoaudiólogos e professores de canto no início do século XX.

C

A preocupação em estruturar uma pedagogia autônoma para o canto popular no Brasil é um movimento recente, consolidando-se a partir do final da década de 1980 com a criação de cursos universitários especializados.

D

O intercâmbio entre fonoaudiólogos e professores de canto popular ocorreu de forma deficitária no Brasil, devido à resistência mútua em integrar conhecimentos científicos à prática artística.

E

A escola norte-americana de canto popular (CCCA) não exerce influência sobre o mercado brasileiro, pois o uso de técnicas como o belting é restrito ao repertório norte-americano.

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4169472 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Canto Popular
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No âmbito do ensino e da estética dos cantos de música popular brasileira, como deve ser compreendida a função da técnica vocal, em oposição aos dogmas tradicionais da pedagogia vocal hegemônica?

A

Como uma ferramenta que deve estar a serviço da canção, em que o virtuosismo não define a qualidade de um intérprete.

B

Como um processo voltado à homogeneização dos timbres e à criação de vozes que atendam às exigências do mercado fonográfico.

C

Como um conjunto de métodos nacionais que visam unificar de forma sistematizada as práticas regionais e os processos de transmissão oral.

D

Como uma técnica que busca a naturalidade da voz com base na universalidade do aparelho vocal, já que o aparelho fonador é o mesmo, independentemente do estilo.

E

Como um elemento basilar, em que a expressividade e a identidade vocal só são possíveis por meio de uma técnica vocal sólida e desenvolvida.

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4169471 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Canto Popular
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O ensino dos cantos populares brasileiros apresenta especificidades relacionadas a aspectos históricos, sociais e culturais. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A oferta de canto popular nas universidades públicas brasileiras expandiu-se a partir da década de 80 de forma exponencial, consolidando-se na década de 90.

B

A música popular brasileira (MPB) é caracterizada pela necessidade de padronização de timbres para atender à demanda de vozes standard do mercado fonográfico.

C

As diretrizes pedagógicas para o ensino de MPB visam a um método de ensino nacionalmente unificado que permita preservar o canto brasileiro das influências estrangeiras.

D

A diversidade e a heterogeneidade de procedimentos técnico-vocais são elementos constitutivos e valores estéticos fundamentais que caracterizam os cantos populares do Brasil.

E

A não homogeneidade observada nos processos de ensino-aprendizagem do canto popular é um aspecto que caminha de forma contrária ao desenvolvimento científico.