Sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004).
Marcuschi (2008, p. 214) apresenta a estrutura base de uma sequência didática conforme a imagem.


Agora, analise as afirmativas e indique aquela que NÃO se adequa à proposta de ensino de gêneros baseado em sequências didáticas.

ENEM 2022: aluno nota 1.000 na redação elogia tema e dá dicas de estudo para prova
"Os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil". Esse foi o tema da redação do ENEM 2022. Rodrigo Junqueira Santiago Simões, de 18 anos, um dos estudantes que tiraram nota mil na redação, elogia o assunto escolhido pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Segundo o aluno […], a redação trouxe à tona um tema essencial para o debate público no país, tratando da desvalorização das comunidades e povos tradicionais. "Por mais que haja uma invisibilização sistêmica desses grupos, acredito que grande parte dos estudantes tenham acesso a algum tipo de bagagem de conhecimento sobre esse tema, sobretudo pela experiência cotidiana em um país que é culturalmente marcado pela influência indígena, quilombola, ribeirinha etc.". acredita. Rodrigo avalia que várias perspectivas poderiam ser abordadas na redação, seja do ponto de vista ambiental, econômico, legal ou epistemológico, o que é essencial em um tema abrangente como esse.
ENEM 2022: aluno nota 1.000 na redação elogia tema e dá dicas de estudo para prova. Disponível em: https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/enem-2022-aluno-nota-1000-na-redacao-elogia-tema-daprova-e-da-dicas-de-estudo/354182.html. Acesso em: 16mar. 2023.

Qual destas análises sobre o texto está adequada?

Leia este trecho de uma redação do ENEM, de 2014, observando as estratégias e os recursos adotados para a construção da argumentação.
O verdadeiro preço de um brinquedo
É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil. Coma existência de personagens famosos, músicas para crianças e parques temáticos, a indústria de produtos destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista antes. No entanto, tendo emvista a idade desse público, surge a pergunta: as crianças estariam preparadas para o bombardeio de consumo que as propagandas veiculam? Há quem duvide da capacidade de convencimento dos meios de comunicação. No entanto, tais artifícios já foram responsáveis por mudar o curso da História. A imprensa, no século XVIII, disseminou as ideias iluministas e foi uma das causas da queda do absolutismo. Mas não é preciso ir tão longe: no Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e os debates eleitorais são capazes de definir o resultado de eleições. É impossível negar o impacto provocado por um anúncio ou uma retórica bem estruturada […].

RINALDI, Roberta. Confira exemplos de redações nota 1000 dos últimos anos do ENEM. Disponível em: https://blog.imaginie.com.br/exemplos-de-redacoes-nota-1000/. Acesso em: 3 mar. 2023.

A respeito do texto, foram feitas algumas afirmativas. Classifique-as como (V) verdadeiras ou(F) falsas.
( ) A argumentação do segundo parágrafo apresenta informações históricas. ( ) A pergunta feita no primeiro parágrafo é respondida no segundo parágrafo. ( ) Houve o emprego de mecanismos coesivos adversativos diversificados. ( ) O autor da redação utiliza trechos de relato pessoal na sua argumentação. ( ) O emprego de afirmativas contundentes é um recurso observado no texto.
A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:

Sobre os gêneros da esfera publicitária, Marcuschi (2008, p.167) afirma que:
“A publicidade opera de maneira particularmente produtiva na subversão da ordem instituída para chamar a atenção sobre um produto. Parece que desenquadrar o produto de seu enquadre normal é uma forma de reenquadrá-lo em novo enfoque para que vejamos de forma mais nítida no mar de ofertas de produtos”. (2008, p. 167.)
Para exemplificar o exposto por Marcushi, o professor de Língua Portuguesa, considerando-se a contemporaneidade, deve utilizar qual destas peças publicitárias?

Leia o texto, considerando o contexto do ensino técnico e tecnológico.
“O estudo das linguagens da ciência e da técnica, também conhecidas como linguagens especializadas, mostra sua importância ao servir como facilitador da compreensão e da veiculação de conhecimento entre os autores dos âmbitos especializados. É através desse estudo que se podem compreender e descrever as estruturas textuais, discursivas e linguístico terminológicas das ciências e das técnicas”.
FINATTO, Maria José; ZÍLIO, Leonardo. Textos e termos por Lothar Hoffmann: um convite para o estudo das linguagens técnico-científicas. Porto Alegre: FAPERGS, 2015, p. 11.
O trabalho com os gêneros textuais no contexto do ensino técnico e tecnológico deve levar em consideração, entre outros aspectos, as relações indicadas no texto de Finatto e Zílio. Em qual alternativa há um gênero que contribui para o processo formativo, técnico e profissional de um estudante da área de eletrotécnica?

Leia o texto, observando a polêmica em torno do uso da inicial maiúscula/minúscula.
Gloria Perez corrige ortografia em post sobre Travessia, mas erra

Gloria Perez corrigiu a ortografia de uma postagem sobre a audiência de "Travessia" no Twitter, mas outros usuários da rede social apontaram que quem errou foi a autora. A postagem dizia que a audiência do dia 31/12 foi "o pior índice da história para uma novela no horário", ao que Gloria respondeu: "No caso, História é com H maiúsculo, tá? De nada. Feliz ano novo". Na verdade, nesse caso, "história" é grafada com H minúsculo. Caso a postagem se referisse à disciplina escolar, o uso da letra maiúscula seria opcional, segundo o Novo Acordo Ortográfico. Outros usuários da rede social apontaram o erro da autora, que respondeu: "É porque andam confundindo História com história que as fake news fazem a festa”.
Gloria Perez corrige ortografia em post sobre Travessia, mas erra. Disponível em: https://www.uol.com.br/splash/noticias/2023/01/04/gloria-perez-correcao.htm. Acesso em: 2 mar. 2023.

As discussões provocadas no texto são

A vivência cultural humana está sempre envolta em linguagem, e todos os nossos textos situam-se nessas vivências estabilizadas em gêneros. Nesse contexto, é central a ideia de que a língua é uma atividade socio interativa de caráter cognitivo, sistemática e instauradora de ordens diversas na sociedade. O funcionamento de uma língua no dia a dia é, mais do que tudo, um processo de integração social. Claro que não é a língua que discrimina ou que age, mas nós que com ela agimos e produzimos sentido. (MARCUSCHI, 2008)
Considerando-se o trecho de Marcuschi (2008), observe a produção de sentido nesta história em quadrinhos.



Sobre os textos e suas possíveis análises, foram feitas estas afirmativas. Analise-as.
I. Os sentidos são construídos por meio das experiências e conhecimento de mundo dos interlocutores. Dessa maneira, um mesmo enunciado produzido por um autor, com intenções específicas, pode gerar diferentes interpretações a depender de cada interlocutor.
II. Os significados são fixos no próprio enunciado, seja ele oral ou escrito, e devem ser decodificados pelos interlocutores, a partir de um sistema de codificação impessoal e universal para todos os usuários do código.
III. Para produção de sentidos na história em quadrinhos, é necessário considerar os diversos modos semióticos, não somente o código verbal. Nesse processo de significação, o usuário da língua possui um papel agentivo no processo de compreensão textual.
IV. Um enunciado pode ter seu significado alterado em função de fatores contextuais, por exemplo, na língua falada, gestos, movimentos corporais, expressões físicas/faciais, entonação dentre outros. Por isso, a leitura das múltiplas linguagens é importante para a construção de sentido.


Estão corretas as afirmativas

Carpe diem é uma expressão latina que está ligada diretamente ao Período Árcade, exaltando os prazeres imediatos sem a preocupação excessiva com o amanhã. Qual das obras de arte abaixo melhor dia loga com esse lema? Marque a alternativa que melhor reflete esse ideal árcade.

Sobre as manifestações literárias no Brasil e a consolidação do sistema literário, leia o recorte do texto “Formação da literatura brasileira” de Antonio Cândido:
O leitor perceberá que me coloquei deliberadamente no ângulo dos nossos primeiros românticos e dos críticos estrangeiros que, antes deles, localizaram na fase arcádica o início da nossa verdadeira literatura, graças à manifestação de temas, notadamente o Indianismo, que dominarão a produção oitocentista. Esses críticos conceberam a literatura do Brasil como expressão da realidade local, e ao mesmo tempo, elemento positivo na construção nacional. (CANDIDO, 1959, p. 25).
O excerto aborda a relação entre sociedade e literatura no processo de formação de um ideal de nação, a partir da construção de um imaginário sobre o que é o país e o que é o brasileiro. Acerca da Literatura produzida no século XIX e do seu impacto na formação da ideia que se tem de nação e do imaginário nacionalista, é correto afirmar:

De acordo com Rildo Cosson (2018, p. 29):
O segredo maior da literatura é justamente o envolvimento único que ela nos proporciona em um mundo feito de palavras. O conhecimento de como esse mundo é articulado, como ele age sobre nós, não eliminará seu poder, antes o fortalecerá porque estará apoiado no conhecimento que ilumina e não na escuridão da ignorância.
O modo como a leitura do texto literário é tratada no texto reflete uma concepção de texto literário e de letramento literário que convergem com todas as assertivas seguir, exceto: