As práticas educacionais refletem concepções de homem, mundo e sociedade. A partir do que é produzido socialmente, constroem-se Tendências Pedagógicas que são influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, à luz dos movimentos sociais e filosóficos. Assim, as tendências influenciam e formam a prática pedagógica do país.

Analise as afirmações abaixo baseadas nas tendências da prática escolar, e identifique o grupo da corrente Liberal nas alternativas.

I. Tendências inovadoras que objetivam transformar a sociedade e vão contra as práticas tradicionais de reprodução social.

II. São enquadradas no grupo de tendências que mantém a ordem e a estrutura social vigente, e têm três focos pedagógicos: aprender, aprender a aprender e aprender a fazer.

III. Em um dos seus pontos, acredita-se que o aluno percebe um mundo pronto, no qual ele deve se integrar por meio de habilidades que precisa desenvolver.

IV. Surge por meio do pensamento crítico, do método de discussão, debate, trabalho em grupo, em que é privilegiado o conhecimento da vida real do aluno.

V. As práticas estimulam o processo em que o sujeito atue em sua aprendizagem, buscando refletir para transformar.

As características que correspondem ao grupo da Corrente Liberal são:

Leia o texto proposto e identifique a importância da organização e o conhecimento acerca das etapas de uma aula. De acordo com Libâneo (2017), o Plano de Aula é uma previsão do desenvolvimento do conteúdo para um conjunto de aulas e possui um caráter bastante específico. Ele detalha o Plano de Ensino e o que se pode fazer de concreto, pois, os tópicos que foram previstos em linhas gerais são especificados e sistematizados, para uma melhor ação didática em sala. Como a aula é um período de tempo variável, deve-se planejar um conjunto de práticas em sala de aula.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática [livro eletrônico]. São Paulo: Cortez, 2017 (adaptado).

Ao planejar uma aula, é necessário saber a sucessão das atividades a serem desenvolvidas. Assinale a ordem correta das etapas de conteúdos na organização em um Plano de Aula:

Em sua obra "Saberes Docentes e Formação Profissional", Tardif afirma que a relação dos docentes com os saberes não se reduz a uma função de transmissão de conhecimentos já constituídos. Segundo a autora, as práticas docentes integram diferentes saberes, são eles:

A relação semântica, que traduz a existência de significado equivalente entre duas ou mais unidades lexicais, é conhecida como sinonímia. Avalie as afirmações abaixo sobre expressões sinônimas, presentes no texto:

I – A expressão ‘línguas autóctones’ constitui, no contexto, sinônimo de ‘línguas indígenas’

II – A expressão ‘línguas originárias’ constitui, no contexto, sinônimo de ‘línguas indígenas’

III – A expressão ‘diversidades étnicas’ constitui, no contexto, sinônimo de ‘povos indígenas’

É correto o que se afirma em:

No âmbito de estudos da linguagem, o termo discurso é polissêmico. Os discursos direto e indireto são formas de se reproduzir as vozes de outrem. Assinale a alternativa na qual há o emprego do discurso indireto:

Leia e reflita a citação de Paulo Freire.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 44. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.

Com base na citação de Paulo Freire, é correto afirmar que a curiosidade de aprender deve ser constante na prática do educador. Ao ensinar, ele aprende, quando não se contenta com o que sabe, e busca mais conhecimento. Mas para isso, o processo deve ser livre e reflexivo. A citação e o texto, acerca da prática reflexiva, possibilitam refletir que a docência não é uma profissão com objetivo de transmissão de conhecimento.

Como deve ser a formação de um professor que reflete a sua ação pedagógica?

A avaliação apresenta algumas funções como de diagnosticar, de acompanhar e de classificar. Relacionadas a essas três funções de avaliação, podem haver desdobramentos de três modalidades: diagnóstica, formativa e somativa. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) Avaliação diagnóstica consiste em proporcionar aprendizagens significativas e tem caráter processual. Trata-se de uma modalidade que rompe com a homogeneização do ensino, uma vez que tem em conta percursos de aprimoramento individual.

( ) Avaliação formativa é considerada uma avaliação preliminar que implica um procedimento de sondagem. Não deve ser colocada de lado, em vários outros andamentos da prática do processo de ensino, pois pode ser necessário o seu aproveitamento quando o estudante evidencia dificuldades de aprendizagem.

( ) Avaliação somativa consiste em classificar os alunos de acordo com os níveis de aproveitamento, previamente estabelecidos. Geralmente, tendo em vista sua promoção de um ano para outro, ou de um grau para o outro.

No que diz respeito à remuneração, ao regime de trabalho e ao estágio probatório dos servidores do plano de carreiras e cargos de magistério federal, prevista na lei nº 12.772 de 28 de dezembro de 2012, é correto afirmar que:

Entenda o conceito de Planejamento Educacional e assinale a alternativa que corresponde corretamente aos artigos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional citados no texto.

O Planejamento Educacional consiste na tomada de decisões sobre a educação do país, seu nível é macro e suas decisões refletem em todas as instituições educacionais do Brasil. Segundo Libâneo (2012), esse é um processo de abordagem racional e científica dos problemas educacionais, incluindo a definição de prioridades, levando em conta a relação entre os diversos níveis do contexto educacional.

Diante desse texto, é correto afirmar que a Organização do Sistema Educacional Brasileiro, com base na Constituição Federal de 1988 e na LDB 9.394/2006, no que diz respeito ao Art. 21, aos níveis escolares, e ao Art. 24, quanto à carga horária mínima:

Reflita sobre o que a autora Vera Candau (2002, p.33) afirma:

“Assim como não se pode colocar em contraposição o tradicional e o moderno, também não se pode contrapor o culto, o popular, a cultura de massa. É necessário afirmar a existência de um processo de hibridização cultural que abarca distintas misturas culturais. Considera que este termo é mais adequado para expressar os fenômenos que estuda, por ser mais amplo que ‘mestiçagem’, em geral, utilizado em referência ao cruzamento de diferentes raças e ‘sincretismo’, fórmula quase sempre referida a fenômenos de caráter religioso”.

Analise as asserções:

A escola necessita escolher qual é a melhor cultura para, assim, poder contribuir com um ensino de qualidade que realmente propicie uma aprendizagem significativa para o(a) aluno(a).

PORQUE

Ao refletir o contexto escolar e o seu fazer pedagógico, estaremos discutindo a cultural local desse espaço, em que o aluno, enquanto sujeito histórico-cultural, deve ser respeitado visto que não há educação que não esteja imersa na cultura da humanidade. Assinale a alternativa que contempla a interpretação do tema “cultura na escola”: