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Foram encontradas 40 questões.

4108961 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Considere o trecho abaixo.

 

“[...] baseada na justificativa pela fé, no sacerdócio universal e na única autoridade da Bíblia, a Reforma Protestante coloca o fiel em relação direta com Deus, cuja Palavra está na Bíblia, que se deve ler e interrogar diariamente [...]. Todos os outros intermediários além do livro são suprimidos ou minimizados [...].”

Fonte: adaptado de CHARTIER, 1991.

 

Essa concepção, difundida a partir do século XVI,

 

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4108960 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Considere os dois trechos abaixo sobre o processo de expansão ultramarina europeia.

 

“Os portugueses se imbuíram sinceramente de seu papel missionário. Os outros homens, por instituição divina, têm só obrigação de ser católicos: os portugueses têm obrigação de ser católicos e de ser apostólicos. Os outros cristãos têm obrigação de crer a fé: o português tem obrigação de a crer e mais a propagar.”

Fonte: SOUZA, 1994.

 

“O problema não resolvido era o vento. Não que se ignorasse o modo de controlar a sua força: a vela quadrada, cristã, e a vela latina triangular, muçulmana, usadas cada vez mais em combinação à medida que o século avançava, teriam conduzido Fernão de Magalhães pelo Pacífico em 1421 quase tão bem quanto o fizeram em 1521. O problema é que em 1421 ninguém sabia muito bem onde e quando os ventos soprariam nos grandes oceanos, com exceção do Índico.”

Fonte: CROSBY, 1994.

 

A partir da análise das citações, é correto afirmar:

 

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4108959 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Considere o trecho abaixo de uma obra escrita em 1529.

 

“Se as árvores e bestas selvagens crescem, os homens, creia-me, moldam-se. Os que antigamente viviam em bosques, guiados pelas meras necessidades e desejos naturais, sem leis que os dirigissem e organizassem em comunidades, estavam mais próximos dos animais selvagens do que dos homens [...]. Donde se pode concluir que aquele que não permite que seu filho seja instruído de forma conveniente, não é homem, nem filho de homem...”

Fonte: adaptado de ROTERDÃ, 1529.

 

O trecho da obra exprime elementos da época na qual foi elaborada, na medida em que

 

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4108958 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Considere o trecho abaixo sobre o impacto da Lei de Terras de 1850.

 

“É nas determinações referentes às sesmarias e posses que reside sua maior importância, quando analisamos o processo de apropriação territorial em áreas de colonização antiga, que remonta aos séculos XVII e XVIII, como é o caso do sertão nordestino, mais especificamente o norte-rio-grandense. Nessas áreas, a lei, ao permitir a legalização de sesmarias e posses, consolidava a estrutura fundiária existente [e] garantia a permanência dessa mesma estrutura para o futuro”.

Fonte: adaptado de MONTEIRO, 2008.

 

O resultado desse processo de apropriação territorial

 

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4108957 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Os trechos abaixo, do século XII, expressam ideias de Ricardo Coração de Leão e de Saladino.

 

Trecho 1De Ricardo para Saladino

 

“No que nos concerne, há apenas três causas de discórdia: Jerusalém, a verdadeira cruz e o território. No que diz respeito a Jerusalém, é nosso local de culto e jamais aceitaremos renunciar a ele, mesmo que tenhamos que combater até o fim. Quanto ao território, gostaríamos que nos fosse dado o que está a oeste do Jordão. Com relação à cruz, ela representa para vós apenas um pedaço de madeira, ao passo que para nós seu valor é inestimável. Que o sultão no-la dê, e que se ponha fim a esta luta extenuante.”

 

Trecho 2 De Saladino para Ricardo

 

“A Cidade Santa é tão importante para nós quanto para vós; ela é até mais importante para nós, pois foi em sua direção que nosso profeta realizou sua viagem noturna, e é ali que nossa comunidade irá reunir-se no dia do julgamento final [...]. No que diz respeito ao território, ele sempre foi nosso, e vossa ocupação é apenas passageira [...]. Quanto à cruz, ela representa um grande trunfo em nossas mãos, e não nos separaremos dela senão quando obtivermos em contrapartida uma concessão importante em favor do Islã.”

 

Fonte: adaptado de PEDRERO-SÁNCHEZ, 2000.

 

O diálogo entre Ricardo Coração de Leão e Saladino manifesta

 

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4108956 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Analise o trecho abaixo sobre a história da África.

 

“As estruturas sociais, econômicas e políticas africanas não pararam de sofrer mudanças entre os séculos XVI e XIX. Isto se deveu, notadamente, tanto a fatores internos – de ordem demográfica ou ecológica –, quanto a forças externas [...]”.

Fonte: SILVÈRIO, 2013.

 

Nesse sentido, quanto às forças externas que acarretaram mudanças na África, é correto afirmar:

 

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4108955 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Analise as figuras 1, 2 e 3 abaixo.

 

Enunciado 4474485-1

 

As figuras em questão representam

 

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4108954 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Em uma aula que remete ao contexto da Idade Média, o professor deve compreender que conceito de feudo era

 

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4108953 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Diferentes historiadores corroboram com o que é afirmado no trecho abaixo:

 

[...] como se tem ressaltado tantas vezes, a história da gente comum que trabalha, come e dorme, gera filhos e saberes variados, e que na sua faina cotidiana transforma a natureza ao criar meios de subsistência e técnicas, custou a entrar nas preocupações do historiador como objeto de estudo [...].

Fonte: LINHARES, 1997.

 

A ausência desse objeto de estudo, até um certo tempo, das preocupações do historiador foi

 

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4108952 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-RN
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Analise o trecho abaixo.

 

“Mais ou menos na última geração, o universo dos historiadores se expandiu a uma velocidade vertiginosa [...]. Há muitos campos novos, frequentemente patrocinados por publicações especializadas. A história social, por exemplo, tornou-se independente da história econômica apenas para se fragmentar, como alguma nova nação, em demografia histórica, história do trabalho, história urbana, história rural e assim por diante.”

Fonte: BURKE, 1992.

A citada expansão do universo do historiador e, portanto, dos estudos históricos,

 

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