As metodologias ativas têm ganhado destaque na educação por promoverem maior engajamento dos estudantes e aprendizagem significativa. Considerando as características da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), conforme Bacich e Moran (2018), analise as assertivas abaixo:

I. Emprega elementos de jogos, como pontuação e competições, para aumentar o engajamento discente.

II. Altera a lógica tradicional, ou seja, o conteúdo teórico é estudado em casa, e o tempo presencial é dedicado à prática.

III. É centrada na busca colaborativa por solucionar uma problemática real, desenvolvendo pensamento crítico e autonomia.

Quais estão corretas?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/1996, estabelece os princípios norteadores da educação pública brasileira. Sobre esses princípios, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A gratuidade do ensino em instituições públicas é absoluta, sem exceções.

( ) A gestão democrática prevê a participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas.

( ) A vinculação do ensino a dogmas religiosos como base curricular é permitida pela legislação.

( ) A valorização dos profissionais da educação inclui formação continuada e condições dignas de trabalho.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a LDBEN, a BNCC (2018) e as discussões teóricas de Demo (2000), Freire (1996) e Sacristán (2002), a integração entre pesquisa, extensão e inovação na educação básica permite

Conforme documentado no Relatório do Conselho Indigenista Missionário (CIMI, 2022), a Escola Indígena Munduruku no Médio Tapajós (PA) teve suas atividades pedagógicas suspensas por 178 dias devido à contaminação por mercúrio dos rios utilizados para aulas de pesca tradicional, estudos ecológicos sobre fauna aquática e práticas de medicina ancestral. Essa situação ilustra como os conflitos territoriais impactam a educação escolar indígena. Sobre o tema, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Tal situação configura-se como uma violação direta da CF (1988), que protege o território como base da cultura e educação indígenas.

PORQUE

II. A degradação ambiental inviabiliza a educação diferenciada ao devastar espaços pedagógicos tradicionais e recursos naturais fundamentais para os processos de ensino-aprendizagem específicos das comunidades tradicionais.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Sobre a integração entre saberes acadêmicos e tradicionais na educação indígena, analise as perguntas abaixo:

• Como os conhecimentos tradicionais devem ser incorporados ao currículo?

• Qual é o papel dos anciãos e pajés no processo educativo?

• Que desafios dificultam essa integração na prática escolar?

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

Sobre os marcos legais da educação indígena no Brasil, a Constituição Federal (CF) de 1988 garante às comunidades indígenas o direito à educação ________________ e __________________, assegurando processos próprios de aprendizagem. O(A) __________ é responsável por coordenar políticas específicas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Conforme as atuais tendências do planejamento educacional na sociedade digital, discutidas por Hadji (2001) e expressas na BNCC (2018), são princípios essenciais da avaliação, EXCETO:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O currículo escolar é um instrumento político-pedagógico que reflete os conflitos e interesses da sociedade, conforme demonstrado por Apple (2006) em suas análises sobre a relação entre educação e poder.

PORQUE

II. A seleção de conhecimentos que compõem o currículo oficial privilegia determinados grupos sociais, marginalizando saberes culturais de comunidades tradicionais, como evidenciado nos estudos de Arroyo (2013) sobre educação e diversidade.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Conforme a LDBEN a respeito dos desafios da qualidade na educação pública, assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando os princípios, os desafios e a atuação docente nas metodologias ativas, segundo Bacich e Moran (2018), “A ________________, enquanto metodologia ativa, exige que o professor assuma o papel de __________________, deslocando-se da função de ___________________. Nessa abordagem, os conteúdos conceituais são acessados __________________, enquanto o tempo presencial é destinado a ______________________. Essa reorganização temporal pressupõe autonomia discente e enfrenta como principal entrave a desigualdade no acesso tecnológico”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.