Acerca do disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente de língua portuguesa, julgue o próximo item.

Na BNCC, o estudo da variação linguística e do sistema da língua é considerado uma atividade de natureza teórica e metalinguística, estando desvencilhada, portanto, do aprendizado da norma-padrão.

Acerca do disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente de língua portuguesa, julgue o próximo item.

Apesar de ser enfatizada em campo específico, a prática de pesquisa perpassa todos os campos de atuação delimitados na BNCC para o ensino fundamental.

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A BNCC recomenda o aumento gradual da demanda cognitiva das atividades de leitura ao longo do ensino fundamental, motivo pelo qual determina que, em turmas de 6.º e 7.º anos, é mais adequado abordar gêneros textuais como memes e gifs — de mais fácil compreensão — que textos legais e normativos — mais complexos e mais adequados a turmas de 8.º e 9.º anos.

Acerca do disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente de língua portuguesa, julgue o próximo item.

Haja vista a pluralidade de práticas de linguagem contemporâneas e o surgimento de novas ferramentas de edição e produção de conteúdo na Web, a BNCC preconiza a primazia de letramentos digitais no ensino de língua portuguesa.

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A necessidade de adequação do estilo de linguagem à situação comunicativa e ao interlocutor durante interações sociais está relacionada a uma das competências específicas de língua portuguesa para o ensino fundamental listadas na BNCC.

A respeito de aspectos estilísticos do poema apresentado, julgue o item a seguir.

Os doze versos do poema sugerem o percurso de um relacionamento até o seu fim.

A respeito de aspectos estilísticos do poema apresentado, julgue o item a seguir.

No poema, a anáfora marca o ritmo dos versos e assume um sentido diferente em cada ocorrência.

A respeito de aspectos estilísticos do poema apresentado, julgue o item a seguir.

Apesar de não apresentarem esquema de rimas, os versos têm métrica regular, medida pelas repetições.

No que se refere às ideias veiculadas no texto anterior e à prática de produção de textos nos anos finais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.

Ao afirmar que “A edição definitiva não existe”, a escritora constrói, por oposição, um reforço ao argumento apresentado anteriormente na segunda resposta.

No que se refere às ideias veiculadas no texto anterior e à prática de produção de textos nos anos finais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.

Na resposta às primeiras perguntas, Adriana Lisboa descreve um método considerado adequado para o ensino da escrita em sala de aula, uma vez que se baseia na pragmática do enfrentamento da página em branco e prescinde de planejamento.