Foram encontradas 100 questões.
- GeometriaGeometria Plana
- TrigonometriaSeno, Cosseno e Tangente
- TrigonometriaLeis dos Senos e Cossenos.
Os engenheiros de uma empresa precisam estimar a
altura de uma torre de comunicação instalada em terreno
horizontal, utilizando um equipamento posicionado a 40
m da base, cuja linha de visada até o topo forma um
ângulo de elevação de 60° com a horizontal.
O instrumento está instalado a 1,50 m do solo, e a diferença vertical entre sua linha horizontal e o topo pode ser determinada pela razão trigonométrica da tangente, considerando √ 3 ≈ 1,73 e desprezando irregularidades do terreno.
Qual é a altura aproximada da torre, medida desde o solo até o ponto mais elevado?
O instrumento está instalado a 1,50 m do solo, e a diferença vertical entre sua linha horizontal e o topo pode ser determinada pela razão trigonométrica da tangente, considerando √ 3 ≈ 1,73 e desprezando irregularidades do terreno.
Qual é a altura aproximada da torre, medida desde o solo até o ponto mais elevado?
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Um projeto paisagístico prevê uma área retangular de
192 m² cuja dimensão maior deve superar a menor em
exatamente 4 m, porque essa diferença atende
simultaneamente às condições de circulação e ao
posicionamento dos equipamentos previstos para o
espaço. Representando por x a medida do lado menor e
por x + 4 a medida do lado maior, a condição de área
conduz a uma equação quadrática cuja solução
geometricamente admissível deve ser positiva.
Qual é a medida do menor lado desse retângulo?
Qual é a medida do menor lado desse retângulo?
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A Lei Complementar nº 220/2025 instituiu o Sistema
Nacional de Educação e estabeleceu mecanismos de
cooperação entre os entes federativos. Sua configuração
envolve articulação entre sistemas sem eliminar as
competências decorrentes da organização federativa
brasileira. Com base nessa disciplina, analise as
assertivas abaixo e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) O SNE promove a articulação entre os sistemas de ensino e a integração de ações relacionadas às políticas educacionais.
( ) A organização do SNE determina que os sistemas municipais sejam vinculados aos respectivos sistemas estaduais para fins de articulação das políticas educacionais.
( ) O regime de colaboração constitui elemento da cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios na implementação de políticas educacionais.
( ) A articulação entre os sistemas deve ocorrer com respeito à organização federativa da educação nacional e à autonomia dos entes.
( ) A coordenação nacional do SNE permite à União estabelecer decisões administrativas vinculantes para os sistemas estaduais e municipais no exercício das competências próprias desses entes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
( ) O SNE promove a articulação entre os sistemas de ensino e a integração de ações relacionadas às políticas educacionais.
( ) A organização do SNE determina que os sistemas municipais sejam vinculados aos respectivos sistemas estaduais para fins de articulação das políticas educacionais.
( ) O regime de colaboração constitui elemento da cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios na implementação de políticas educacionais.
( ) A articulação entre os sistemas deve ocorrer com respeito à organização federativa da educação nacional e à autonomia dos entes.
( ) A coordenação nacional do SNE permite à União estabelecer decisões administrativas vinculantes para os sistemas estaduais e municipais no exercício das competências próprias desses entes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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Um modelo de alocação de recursos é descrito pelo
sistema x + 2y - z = 1, 2x - y + 3z = 9 e 3x + y + z = 8,
cuja matriz dos coeficientes deve ser analisada antes da
resolução para verificar se as três restrições determinam
uma solução única.
A equipe pretende utilizar determinantes para validar a unicidade e, confirmada essa condição, calcular o valor da expressão S = 2x + y - z associada à solução do sistema.
Qual é o valor de S determinado pelas três restrições?
A equipe pretende utilizar determinantes para validar a unicidade e, confirmada essa condição, calcular o valor da expressão S = 2x + y - z associada à solução do sistema.
Qual é o valor de S determinado pelas três restrições?
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- FundamentosPotenciação e RadiciaçãoPotenciação
- FundamentosSolução de Problemas
- Álgebra
- Sequências e ProgressõesPG: Progressão Geométrica
Em um fundo de reserva, os valores dos aportes anuais
recebidos formam uma progressão geométrica, sendo o
segundo aporte igual a R$ 6.000,00 e o quinto igual a R$
48.000,00, com todos os valores positivos e razão
constante ao longo do período. A administração deseja
determinar o total nominal aportado nos seis primeiros
anos, sem considerar juros sobre os depósitos, o que
exige recuperar a razão e o primeiro termo antes de
aplicar a soma dos termos da progressão.
Qual é o total aportado nos seis primeiros anos?
Qual é o total aportado nos seis primeiros anos?
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- Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
- Temas Educacionais PedagógicosPolíticas PúblicasProgramas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica
- Políticas Educacionais
- Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil
A recomposição das aprendizagens passou a integrar
políticas nacionais destinadas a enfrentar defasagens
verificadas na trajetória escolar. Nesse contexto,
avaliações, organização curricular e intervenções
pedagógicas assumem funções articuladas à garantia
dos direitos de aprendizagem. Considerando os
parâmetros nacionais para a recomposição das
aprendizagens, analise as afirmações.
I.A avaliação diagnóstica de caráter formativo pode fundamentar decisões de docentes e equipes gestoras sobre as necessidades de aprendizagem identificadas.
II.A recomposição das aprendizagens compreende práticas pedagógicas e ações de gestão voltadas à garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
III.Os mapas de progressão destinam-se a uniformizar os percursos escolares, estabelecendo uma sequência comum de conteúdos para estudantes com diferentes defasagens.
IV.A promoção da equidade admite considerar desigualdades, diversidade, singularidades dos estudantes e efeitos da vulnerabilidade social.
V.O acompanhamento da aprendizagem assume caráter prioritariamente certificador, pois a recomposição depende da comprovação dos padrões atingidos em cada etapa.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.A avaliação diagnóstica de caráter formativo pode fundamentar decisões de docentes e equipes gestoras sobre as necessidades de aprendizagem identificadas.
II.A recomposição das aprendizagens compreende práticas pedagógicas e ações de gestão voltadas à garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
III.Os mapas de progressão destinam-se a uniformizar os percursos escolares, estabelecendo uma sequência comum de conteúdos para estudantes com diferentes defasagens.
IV.A promoção da equidade admite considerar desigualdades, diversidade, singularidades dos estudantes e efeitos da vulnerabilidade social.
V.O acompanhamento da aprendizagem assume caráter prioritariamente certificador, pois a recomposição depende da comprovação dos padrões atingidos em cada etapa.
Está CORRETO o que se afirma em:
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- Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Elaboração do Planejamento de Ensino
O planejamento educacional estabelece relações entre
finalidades, condições existentes, ações e
acompanhamento dos resultados alcançados. Sua
operacionalização envolve decisões relacionadas às
diferentes etapas de elaboração, execução e
acompanhamento das ações educacionais.
Considerando o planejamento como processo, analise as
afirmações.
I.O diagnóstico fornece informações relevantes à definição de prioridades e à escolha das ações que integrarão o planejamento.
II.O acompanhamento dos resultados pode fundamentar alterações nas estratégias quando forem identificadas diferenças entre o previsto e o realizado.
III.A revisão das estratégias durante a execução deve ser evitada quando os objetivos inicialmente definidos permanecem válidos, para preservar a coerência do planejamento.
IV.A articulação entre planejamento, execução, acompanhamento e ajuste permite tratar as decisões educacionais como partes de um processo contínuo.
V.A definição prévia dos objetivos concentra a função avaliativa na verificação final dos resultados, preservando durante a execução as ações selecionadas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O diagnóstico fornece informações relevantes à definição de prioridades e à escolha das ações que integrarão o planejamento.
II.O acompanhamento dos resultados pode fundamentar alterações nas estratégias quando forem identificadas diferenças entre o previsto e o realizado.
III.A revisão das estratégias durante a execução deve ser evitada quando os objetivos inicialmente definidos permanecem válidos, para preservar a coerência do planejamento.
IV.A articulação entre planejamento, execução, acompanhamento e ajuste permite tratar as decisões educacionais como partes de um processo contínuo.
V.A definição prévia dos objetivos concentra a função avaliativa na verificação final dos resultados, preservando durante a execução as ações selecionadas.
Está CORRETO o que se afirma em:
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- Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
- Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares
Diante de uma tarefa cuja resolução exige
conhecimentos ainda em processo de elaboração, o
professor pode adotar diferentes formas de intervenção.
Considerando uma concepção de mediação pedagógica
que reconhece a atividade do estudante e a
intencionalidade docente, qual atuação caracteriza essa
perspectiva?
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Uma empresa de geoprocessamento produzirá uma
versão ampliada de um mapa técnico originalmente
impresso na escala 1:25.000, no qual a distância
retilínea entre dois pontos de referência mede 7,2 cm,
sendo necessário preservar rigorosamente as
proporções geométricas do documento. Na nova versão,
essa mesma distância deverá aparecer com 12 cm, e a
equipe precisa determinar a escala correspondente sem
alterar qualquer relação entre as dimensões
representadas e as dimensões reais.
Qual será a escala numérica da versão ampliada do mapa?
Qual será a escala numérica da versão ampliada do mapa?
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Durante a elaboração de um plano de manutenção
prevendo custos anuais que formam uma progressão
aritmética crescente, observou-se que o quarto ano
exige R$ 38.000,00 e o décimo primeiro ano exige R$
59.000,00. Se a administração precisa provisionar
antecipadamente o valor acumulado dos quinze
primeiros anos, qual será o custo acumulado previsto
para esse período?
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Cadernos
Caderno Container