Questões do Concurso IPAJM - CESPE / CEBRASPE

324116 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Advogado
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Interpretação de Textos

No desenvolvimento do texto, o argumento que se opõe ao “mito do gigante adormecido” (l.10-11) é o

A

da confiança na “grandeza dos nossos recursos naturais, humanos e culturais” (l.2-3).

B

do reconhecimento de que o governo não é onipotente e “opera sob fortes restrições” (l.5-6).

C

da falta de “consenso na sociedade sobre a direção a seguir para prosperar” (l.6-7).

D

da suposição de “que o gigante existe e que pode e quer ser despertado” (l.11-12).

E

da necessidade de “um discurso que apresente à sociedade os custos reais” (l.15-16) da prosperidade.

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324115 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Assistente Social
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Contador
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Psicólogo
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Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

Os cincos fragmentos a seguir pertencem ao mesmo texto, mas estão ordenados aleatoriamente.

I O jornal Folha de S.Paulo revelou em março que, assim como a erradicação do analfabetismo, dois terços das metas do atual Plano Nacional de Educação, que abrange o período de 2001- 2010, não foram cumpridas.
II Essa proposta, feita pelo Conselho Nacional de Educação, será ainda discutida em vários fóruns e receberá subsídios para a montagem do projeto a ser encaminhado ao Congresso.
III A elevação dos investimentos em educação será outra prioridade que entrará no novo Plano Nacional de Educação.
IV Essa informação teve como fonte um relatório feito por pesquisadores de universidades federais, segundo o qual apenas 33% das metas foram alcançadas.
V A proposta para o novo Plano Nacional de Educação, que norteará a educação no país no período 2010-2020, deve prever a erradicação do analfabetismo até 2020, tarefa que o atual plano ficou longe de cumprir.

Considerando que a organização de um texto pressupõe a ordenação lógica e coerente de seus fragmentos, assinale a opção cuja sequência observa esse presuposto com relação aos fragmentos acima.

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324114 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Assistente Social
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Contador
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Psicólogo
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OrtografiaProblemas da Norma Culta
Sintaxe

No texto acima, em que foram inseridos erros sintáticos, manteve-se a correção gramatical ao se empregar

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324112 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Advogado
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SintaxeRegência
MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Número
MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Pessoa

Assinale a opção correta a respeito do uso das formas verbais no texto.

A

A omissão da preposição em no complemento de pensar, como se vê em “pensar o Brasil” (l.1), indica uma linguagem pouco formal; em texto com mais formalidade seria usado: pensar no Brasil.

B

A ausência da preposição de antes do complemento de “precisa” (l.13) indica que essa forma verbal está sendo usada em função de auxiliar, como em precisar construir.

C

O uso do modo subjuntivo em “desconstrua” (l.14) indica haver apenas uma possibilidade, uma hipótese de se desconstruir o mito; para afirmar uma certeza, seria escrito desconstrói.

D

Ressalta-se a importância dos “custos reais” (l.15-16), sem prejudicar a correção gramatical do texto, se for usada a forma flexionada no verbo ser, escrevendo-se serem pagos.

E

Seriam preservadas a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto, com a forma flexionada da forma verbal “promover” (l.16), escrevendo-se promovermos.

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324111 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Advogado
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir

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324110 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Assistente Social
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Contador
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Psicólogo
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OrtografiaPontuação

Os artigos abaixo foram extraídos da Portaria n.º 063-R, de 29 de
abril de 2010, do Instituto de Previdência dos Servidores do Estado
do Espírito Santo (IPAJM).

Art. 1.º Fixar, a partir de 3 de maio de 2010, o horário de
atendimento ao público externo na sede do IPAJM no período de
8 h a 18 h, exceto na Gerência de Perícia Médica Social, em razão
da realização de perícia por agendamento prévio e teleatendimento.

Art. 2.º Fixar o horário de expediente normal dos
servidores do IPAJM nos períodos de 8 h a 17 h, ou 8 h 30 min a
17 h 30 min ou 9 h a 18 h de segunda a sexta-feira, exceto para os
servidores da central de atendimento e teleatendimento.

§ 1.º O servidor poderá solicitar alteração em seu horário
de expediente, na forma do caput, de forma expressa e justificada,
submetida à apreciação da chefia imediata, que remeterá à diretoria
vinculada para deliberação.

Internet: (com adaptações).

Considere que, em virtude do disposto no art. 1.º da portaria supramencionada, o IPAJM necessite dar ciência ao público, em seu sítio na Internet, da alteração do horário de atendimento ao público. O atendimento era feito até então das 9 h às 17 h 30 min. Assinale a opção que apresenta texto claro, gramaticalmente correto e adequado a essa situação.

A

Atenção público externo na sede do IPAJM, o horário mudou! Agora o pessoal será atendido no período de 8 às 18 horas, com excessão da Gerência de Perícia Médica Social e do teleatendimento.

B

Informe: através da Portaria 63, o IPAJM comunica que mudou o horário de atendimento para as 8 h e 18 h, exceto no setor de perícia e teleatendimento.

C

Comunicado! O IPAJM ampliou o horário de atendimento ao público externo em sua sede, que agora começa às 8 horas e vai até as 18 horas, exceto na Gerência de Perícia Médica Social e teleatendimento.

D

O IPAJM comunica a todos os interessados em geral que extendeu o período de atendimento na sede do Instituto, começando às 8 horas e indo até às 18 horas, com exceção da perícia por agendamento prévio e teleatendimento.

E

Informamos à todos que teremos o maior prazer em atendê-los mais cedo, ficando até mais tarde. O horário foi extendido para o período de 8 às 18 horas, exceto para a perícia médica e teleatendimento.

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324109 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Advogado
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

Assinale a opção correta a respeito das alterações propostas para as estruturas linguísticas do texto.

A

O deslocamento de “dominar no homem” (l.4-5) para o final do período sintático em que ocorre, depois de “humanismo” (l.6), preserva as relações de significação entre os termos e a correção gramatical do texto, desde que seja usada uma vírgula depois de “humanismo”.

B

Na linha 7, as relações de regência entre “semelhante” e “aconteceu” permitem que o trecho “ao que” seja substituído por àquilo que, sem prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto.

C

A preposição na expressão “com o renascimento” (l.9-10) introduz uma ideia de causa para as “grandes transformações” (l.8); por isso, a reescrita como devido o renascimento preservaria a coerência e a correção gramatical do texto.

D

Em “o espaço tornou-se uma pluralidade de espaços” (l.14-15), o deslocamento do pronome para antes da forma verbal violaria as regras gramaticais.

E

No desenvolvimento do texto, a retirada da conjunção “quando” (l.16) provocaria erro na estrutura gramatical do período sintático, mas preservaria as relações significativas e a coerência entre os argumentos.

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324108 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Contador
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Psicólogo
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OrtografiaPontuaçãoAspas
OrtografiaPontuaçãoVírgula
SintaxeRegência
SintaxeCrase

No texto acima, foi feita uma alteração que prejudicou a correção gramatical. Para torná-lo correto, é necessário

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324107 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Advogado
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MorfologiaPronomes
Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Nas relações de coesão construídas na progressão textual, o pronome que,

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324106 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAJM

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Advogado
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Interpretação de Textos

Assinale a opção correta a respeito do uso das expressões na organização dos argumentos no texto.

A

No desenvolvimento da argumentação, a expressão “esse alargamento” (l.3-4) representa uma visão positiva de mundo, em oposição a “encolhimento das fronteiras” (l.5), que remete à visão negativa de “um mundo esquecido” (l.10).

B

A argumentação do texto ressalta como a falta de atenção ao “plano das ideias” (l.7), no século XVI, resultou em uma lacuna tecnológica que o século XXI não deve repetir.

C

A expressão “outro momento” (l.8) associa a “época dos descobrimentos, dos Renascimentos” (l.13-14) ao atual “momento prodigioso da técnica” (l.1-2) pela ideia de grandes e profundas transformações.

D

Por meio da expressão “esta concepção” (l.20), resume-se, no texto, a ideia de espaços e tempos pluralizados, diversificados, multiplicados e regulados pela técnica.

E

Infere-se que a ideia de “sistema” (l.21) que sustenta a argumentação do texto representa uma herança clássica dos “velhos filósofos da Grécia e do Oriente” (l.11).