Prova Completa: Professor - Inglês (Pref. Acari-RN - GERCON/ATACEL

1568720 Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Professor - Inglês
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

Responda as questões 38 a 40 de acordo com os PCN - Língua Estrangeira para o Ensino Fundamental.

Sobre a avaliação do processo de aprendizagem em língua estrangeira, o referido documento preconiza que deverá

A

ser feita sempre de forma contextualizada, contínua e sistemática, de acordo com as habilidades desenvolvidas em um determinado período.

B

enfatizar o uso adequado de estruturas linguísticas em atividades de produção escrita e oral.

C

envolver professores e alunos em uma maratona de atividades elaboradas de acordo com os objetivos da instituição a que pertencem.

D

contribuir parcialmente para a escolha dos conteúdos, métodos e objetivos a serem alcançados no ano letivo.

E

focalizar a atribuição de notas e conceitos, sem considerar os conteúdos procedimentais e atitudinais.

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1568719 Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Professor - Inglês
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

Responda as questões 38 a 40 de acordo com os PCN - Língua Estrangeira para o Ensino Fundamental.

No que se refere às fases da leitura e compreensão de textos em língua estrangeira é INCORRETO afirmar que o(a)s

A

estruturas linguísticas deverão ser consolidadas e os alunos deverão emitir sua opinião sobre o assunto e ideias do autor do texto na fase da pós-leitura.

B

alunos serão estimulados a levantar hipóteses sobre os possíveis significados a serem construídos na leitura na fase da pré-leitura.

C

professor deverá, inicialmente, ativar o conhecimento prévio do aluno em relação ao conhecimento de mundo e textual da língua materna e identificar o autor, o leitor virtual, entre outros.

D

conhecimento da organização textual pode ser considerado o aspecto mais importante da compreensão de textos.

E

leitura do texto termina com atividades que levem o aluno a pensar sobre o texto, emitir reações e avaliar, criticamente, as ideias do autor.

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1568718 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Responda as questões 38 a 40 de acordo com os PCN - Língua Estrangeira para o Ensino Fundamental.

Na elaboração de atividades de compreensão de leitura na língua estrangeira, o professor deve

A

escolher temas e gêneros textuais de acordo com o seu grau de conhecimento e dos alunos.

B

enfatizar o estudo do sistema linguístico da respectiva língua através de atividades específicas.

C

basear-se na tradução e no uso do vocabulário em atividades de comparação da língua materna com a língua alvo.

D

utilizar o conhecimento que o aluno já tem, projetar esse conhecimento no conhecimento novo e se aproximar do que vai aprender.

E

priorizar duas fases específicas: a leitura do texto escolhido e a reação crítica dos alunos.

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1568717 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Gramática - Língua Inglesa

Para evitar a repetição de ideias em um texto, algumas palavras e termos são utilizados para antecipar ou retomar alguma informação. No texto, por exemplo, o pronome it (2º§) faz referência ao (à)

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1568716 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Gramática - Língua Inglesa

O vocábulo AS pode ser usado em vários contextos na língua inglesa. Observando os excertos abaixo, pode-se constatar que a alternativa em essa partícula expressa causa é

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1568715 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

A expressão on the other hand (9º§) indica o(a)

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1568714 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

Com relação ao conceito de tempo nas línguas em foco no texto, é correto afirmar que o(a)

A

grego e o inglês possuem formas distintas para expressar presente, passado e futuro.

B

noção de tempo no grego é expressa de acordo com a duração e a repetição da ação.

C

chinês define o tempo de uma ação utilizando uma mesma estrutura linguística, com a adição dos advérbios ontem, hoje e amanhã.

D

maior impacto para o aprendiz iniciante do indonésio é entender as várias formas de expressar o tempo.

E

inglês, assim como outras línguas, expressa a idéia de tempo através do uso de advérbios.

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1568713 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

Ao dizer “... from assigning gender to inanimate.... future” (2º§), o autor apresenta o(a)

A

comparação entre os aspectos mais difíceis na aquisição de uma língua estrangeira.

B

descrição de alguns conceitos básicos para a comunicação em língua estrangeira.

C

abrangência dos conteúdos a serem entendidos para o sucesso na aquisição de uma língua.

D

tempo mínimo para a aquisição de várias estruturas linguísticas e vocabulário (para a efetiva comunicação) em uma língua estrangeira.

E

sequência básica de conteúdos para se aprender uma língua estrangeira com mais eficácia.

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1568712 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Gramática - Língua Inglesa

A partir do título do texto, percebe-se que há a predominância do uso do

A

presente contínuo, visto que o autor comenta sobre o desenvolvimento de uma pesquisa sobre a aprendizagem de línguas estrangeiras.

B

presente perfeito, já que relata o resultado de estudos sobre ensino de línguas e cultura nos últimos anos.

C

presente simples, porque descreve o modo como a aprendizagem de uma língua pode modificar o nosso modo de pensar e agir.

D

passado simples, visto que mostra como a aprendizagem de línguas mudou a vida de algumas pessoas em um determinado período de tempo.

E

presente simples, porque define o processo de aprendizagem de algumas línguas estrangeiras e a opinião de alguns especialistas sobre o assunto.

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1568711 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: GERCON/ATACEL
Orgão: Pref. Acari-RN

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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

Os números 53, 96 e 80, presentes no 12º parágrafo representam o(a)s

A

multiplicidade de significados de uma mesma palavra nas duas línguas e dialeto citados.

B

quantidade de mudanças que ocorreram nas línguas em foco ao longo do tempo.

C

aspectos semelhantes da formação de palavras no sânscrito, persa e no dialeto Inuit.

D

formas mais conhecidas para escrever as palavras snow e love nas referidas línguas.

E

relação entre algumas palavras e o nível de dificuldade para compreendê-las em contextos diversos.

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