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“Na relação que a criança estabelece com o mundo das substâncias, corporeidade e artesania, quando unidas, são relâmpagos na imaginação da brincadeira. O corpo a corpo com a matéria acorda os sentidos, que, por sua vez, repercutem vontades imaginárias no ser. Cada contato com a vida formal, com as formas materiais, promove um dinamismo onírico e uma conscientização corpórea na criança. Aos poucos, tanto o mundo se torna mais dado à exploração, quanto o corpo se sente mais preparado para investigar.” (PIORSKI, 2016, p. 95).
Sobre o brincar infantil, considere as seguintes afirmativas:
1. A criança deve ter acesso a materiais estruturados e previamente preparados para a ação do brincar.
2. A mediação do adulto deve conduzir as aprendizagens durante o brincar.
3. O brincar na natureza respeita as escolhas das crianças e desperta a imaginação e novas descobertas.
4. Ao brincar, as crianças se revelam como investigadoras do mundo natural.
Assinale a alternativa correta.
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- LegislaçãoNormas Educacionais dos Estados
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
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- Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil
- Educação InfantilParâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
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O texto a seguir é referência para a questão.
No documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), está apresentada a estrutura para todas as etapas da educação básica contemplando alguns elementos “como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes” (MEC, 2018).
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