"(...) um bom controle motor permite à criança explorar o mundo exterior aportando-lhe as experiências concretas sobre as quais se constroem as noções básicas para o seu desenvolvimento intelectual" (Rosa Neto, 2002).

Para que esta exploração aconteça de forma efetiva, a criança necessita desenvolver "a capacidade de integrar dados sensitivos e perceptivos do ambiente e estabelecer relações físicas entre os objetos no espaço e o próprio corpo. Isto se relaciona com a avaliação da distância e da dimensão do que está ao alcance de nossos sentidos" (Rosa Neto, 2002).

Esta área motora é denominada:

"A atividade motora é de suma importância no desenvolvimento global da criança. Através da exploração motriz, a criança desenvolve a consciência de si mesmo e do mundo exterior" (Rosa Neto, 2002).

Neste contexto, a área motora definida como "organização das sensações relativas ao próprio corpo em conexão com os dados do mundo exterior (utilização da imagem do corpo)", é denominada:

A Educação Física na escola, através de seus conteúdos deve preocupar-se em proporcionar aos estudantes o conhecimento sobre os benefícios da atividade física. É sua função mostrar às crianças e aos adolescentes a importância de se ter hábitos de vida ativos, principalmente da prática de exercícios físicos habituais. Esta atitude poderá:

I – Aumentar a incidência de obesidade na infância.

II – Reduzir a incidência de doenças cardiovasculares na vida adulta.

III - Favorecer um aumento da massa óssea na adolescência.

IV – Reduzir a incidência de obesidade na vida adulta.

A partir do exposto é correto o que se afirma em:

O professor de Educação Física que, em suas aulas na escola: enfatiza a participação de seus alunos em atividades em grupos onde haja cooperação e integração; ensina o estudante a respeitar seus colegas (adversários em alguns momentos de jogo); mostra aos estudantes que a resolução de problemas pode ser através do diálogo e de atitudes não violentas, está desenvolvendo os conteúdos sob a ótica:

Tendo como finalidade alcançar os objetivos educacionais, segundo Coll et al (2000), responder ao questionamento "o que o aluno deve saber fazer" está relacionado aos conteúdos:

"Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida" (Libâneo, 1994).

Neste contexto, com a finalidade de alcançar os objetivos educacionais, os conteúdos da Educação Física escolar, ao serem selecionados devem responder as seguintes dimensões:

Nas últimas décadas tem-se intensificado as discussões em torno da alfabetização e letramento no cotidiano escolar. Leia as afirmativas que segue:

I- Letramento se refere às habilidades de uso da escrita pelos alunos nas mais variadas situações cotidianas.

II- Alfabetizado é aquele aluno que tem a habilidade de ler e escrever corretamente nas mais diferentes situações e contextos.

III- Consideramos letrado aquele aluno que reconhece letras, números, seu nome completo e silabas simples.

IV- Alfabetização e Letramento são processos diferentes, com especificidades próprias, porém são ações complementares e que devem ser contempladas no trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor.

Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:

Com relação ao planejamento no Ensino Fundamental é INCORRETO afirmar:

A professora Cláudia trabalha com uma turma de quarto ano e está trabalhando com a turma um Projeto Pedagógico sobre lixo e suas implicações no cotidiano das pessoas. Leia as afirmativas que seguem:

I- Para trabalhar a questão do lixo a professora parte daquilo que os alunos já conhecem sobre o assunto, quais concepções e entendimento possuem sobre este o mesmo, reconhece as experiências que as crianças possuem e valoriza cada atitude positiva dos alunos sobre o uso e destino adequado do lixo.

II- Em suas conversas com a turma, a professora descobre que um aluno não separa o lixo em sua casa, ela cita nominalmente este aluno como exemplo negativo em todas as atividades a fim de motivar a turma a ter atitudes corretas sobre o lixo e separação adequada do mesmo.

III- A professora sugere que ao final do estudo, os alunos elaborem um folder explicativo e entreguem na comunidade, o objetivo da atividade deve ser orientar a população e fixar nos alunos atitudes corretas e reflexivas sobre a importância de pensar e agir de forma diferenciada com relação ao lixo produzido em casa e na comunidade.

IV- A professora apresenta um texto didático sobre a problemática do lixo nas cidades, explora palavras, frases e parágrafos do mesmo; mas decide não fazer referência nenhuma às questões do lixo no bairro ou na casa dos alunos para não gerar nenhum tipo de conflito com as famílias. Ela foca no conteúdo e não nas questões sociais pois compreende que são coisas distintas.

Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:

Cotidianamente a relação da família com a escola é colocada em xeque. Sobre este assunto é INCORRETO afirmar: