Questões do Concurso Pref. Amparo-SP - Avança SP

Sobre os conceitos de equilibração, adaptação, acomodação, assimilação e desequilíbrios, apresentados na teoria de Piaget, marque a alternativa correta:

A

A equilibração refere-se a um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, sendo, portanto, considerada um mecanismo autorregulador, necessário para garantir a criança uma interação eficiente com o ambiente

B

A equilibração mostra um estado de passividade e aceitação da criança, tendo pouca interferência com a construção do conhecimento.

C

Em seus estudos, Jean Piaget, afirma que o desenvolvimento cognitivo da criança é linear e fixo e que fatores como experiências, interações sociais, maturação e equilibração não tem relação com o processo de aprendizagem.

D

Para Piaget esses fatores não explicam o desenvolvimento da inteligência.

E

De acordo com a teoria de Piaget, a aprendizagem dá-se por um único estágio desenvolvimento.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2897818 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Amparo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica
Provas ×

O psicólogo suíço, Jean Piaget, em sua teoria afirmou que:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2897817 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Amparo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica
Provas ×

De acordo com a LDB (nº 9394/96), a educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2897816 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Amparo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica
Provas ×

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96), apresenta os princípios e fins da Educação. Marque a opção que não corresponde a um principio expresso na LDB:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2897815 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Amparo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica
Provas ×

Com relação ao ensino de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é incorreto afirmar que:

A

Deve-se evitar a leitura por meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diversas representações, pois esse processo compete à Educação Infantil.

B

O destaque para os lugares de vivência, possibilita o desenvolvimento de noções de pertencimento, localização, orientação e organização das experiências e vivências em diferentes locais.

C

É importante aprender também conceitos como paisagem, região e território, que se integram e ampliam as escalas de análise.

D

É importante assegurar aos alunos a compreensão das características naturais e culturais nas diferentes sociedades e lugares do seu entorno, incluindo a noção espaço-tempo.

E

Deve-se compreender a produção das paisagens e a inter-relação entre elas, como o campo/cidade e o urbano/rural, no que tange aos aspectos políticos, sociais, culturais, étnico-raciais e econômicos.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2897814 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Amparo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica
Provas ×

De acordo com a BNCC, o ensino de História para os anos iniciais do Ensino Fundamental deve:

A

Trabalhar com fatos e eventos históricos, priorizando a memorização de datas e acontecimento. A construção do sujeito é um objetivo para os anos finais do Ensino Fundamental.

B

Trabalhar com a História de forma linear, desconsiderando a construção de memórias e a lógica de produção de patrimônios (materiais ou imateriais) que dizem respeito a grupos ou povos específicos.

C

Trabalhar com os grandes acontecimentos destacando as personalidades, seus feitos e realizações, desconsiderando a formação das sociedades e diferentes culturas.

D

Trabalhar as habilidades tendo como objetivo principal o reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”, buscando, inicialmente, o conhecimento de si, das referências do círculo pessoal, da noção de comunidade e de vida em sociedade. Posteriormente, por meio da diferenciação entre sujeitos e objetos é possível separar o “Eu” do “Outro”.

E

Trabalhar com uma visão homogênea e generalizada, desconsiderando que no interior de uma sociedade, há formas de registros variados, e que cada grupo produz suas memórias como elemento que impulsiona o estabelecimento de identidades e o reconhecimento de pertencimento a um grupo social determinado.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2897813 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Amparo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica
Provas ×

Sobre o processo de investigação realizado pelos alunos, nas aulas de Ciências do Ensino Fundamental, é correto afirmar que:

A

No ensino de Ciências por investigação os alunos devem evitar interagir, explorar e experimentar o mundo natural, pois o foco deve ser atividades puramente lúdicas.

B

Todo educando tem direito a aprender formas de pensar, cientificamente, sendo importante durante o processo de escolarização aprender a levantar indagações, descrever objetos, planejar e propor soluções, coletar e analisar dados, estabelecer relações entre explicações e evidências, aplicar e testar ideias científicas, elaborar, apresentar e defender argumentos.

C

Apesar do caráter experimental e investigativo das aulas de Ciências, não compete ao professor propor situações que ajudem os alunos a selecionar, organizar, relacionar, hierarquizar e problematizar os conteúdos estudados.

D

As crianças têm grande curiosidade sobre mundo natural, no entanto, é importante que o professor fique atento para a transmissão do conteúdo planejado, sem considerar a curiosidade e o conhecimento prévio dos alunos.

E

O sujeito que aprende é aquele que atua de forma passiva, evitando a observação, os questionamentos, a reflexão e a formulação de novas ideias.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2897812 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Amparo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica
Provas ×

Segundo a BNCC, o ensino de Ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental deve:

A

Considerar que as crianças só começam a observar fenômenos e transformações da natureza e contato com aparatos tecnológicos quando iniciam sua vida escolar.

B

Considerar que as vivências, saberes, interesses e curiosidades sobre o mundo natural e tecnológico não devem ser valorizados e mobilizados, nas aulas, pois os alunos já vivenciam isso em seu cotidiano.

C

Oferecer oportunidades para que os alunos participem de processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que despertem sua curiosidade, desenvolvam sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação e ampliem sua curiosidade.

D

Levar em consideração que, em especial nos dois primeiros anos da escolaridade básica, as habilidades de Ciências não contribuem para a ampliação dos contextos de letramento.

E

Preocupar-se, somente, em apresentar os conhecimentos científicos para os alunos, não sendo necessário oferecer oportunidades para que desenvolvam processos de aprendizagem.