Segundo Piaget (1971), haveria aprendizagem somente quando o esquema de assimilação sofre acomodação. Nesse sentido, o sujeito vai construindo teorias acerca do funcionamento do meio físico e social. O desenvolvimento cognitivo constitui um processo de sucessivas mudanças nas estruturas cognitivas, de construção e reconstrução contínuas de esquemas prévios, os quais, aos poucos, transformam bases inatas e reflexas em representações mentais, conduzindo ao equilíbrio. O equilíbrio entre os dois processos possibilita uma adaptação cada vez mais adequada do sujeito ao mundo e, consequentemente, sua organização mental. Todavia, quando este equilíbrio é rompido por experiências ainda não assimiladas, a mente se reorganiza para construir novos esquemas de assimilação e novamente atingir o equilíbrio.

Este processo de reequilíbrio é o responsável pelo desenvolvimento mental do sujeito e é denominado:

Considerando a função social da escola, de que forma o educador pode contribuir com o processo de aprendizagem?

A inclusão é um processo que vai além dos muros da escola, mas que nela se insere como meio de construção de seu processo, pois na instituição ela impacta não somente a formação daqueles que são considerados seu público, mas também toda a comunidade escolar que aprende e leva para sociedade os valores necessários para desenvolvê-la de forma significativa em todos os lugares. Qual das alternativas abaixo cita uma prática realizada na escola que contribui com o processo de inclusão na escola e fora dela?

A psicologia contribui com processos de desenvolvimento da aprendizagem, por meio de estudos que ao longo da história elaboraram teorias, entre as quais podemos citar:

Trabalhar o conhecimento buscando a reintegração do processos de aprendizagens que se distanciaram na divisão das disciplinas entre elas e nelas em conteúdos, consiste em trabalhar o conhecimento sob uma visão:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) surgiram com o intuito de oferecer ao docente uma orientação para a distribuição dos conteúdos em suas práticas, assim como a análise do desenvolvimento de competências e habilidades em cada um deles, mas também se dedicam a um conjunto de temas que visam trabalhar valores como ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação sexual. Esse conjunto de temas é chamado de:

A gestão participativa, também chamada de democrática é uma proposta trazida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que deve ser contemplada pelo Projeto Político Pedagógico visando:

Entre as correntes teóricas propostas no estudo das tendências, práticas e métodos educacionais podemos citar aquela que privilegia as relações sociais como forma de entendermos a nós mesmos e ao outro, tendo a aprendizagem como resultados dessas relações. Essa teoria é a:

Mais que a sistematização de processo, o planejamento é responsável por gerir a prática letiva no sentido de que é elaborado com o objetivo de:

Entre os itens abaixo citamos os quatro estágios indicativos do grau de desenvolvimento da criança, segundo Piaget.

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I. Operacional informal e pré-motora.

II. Sensório-motor e pré-operacional

III. Operacional concreta e operacional formal.

IV. Motorial e operacional.

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Quais dos itens acima correspondem a tais estágios?