https://omatogrossense.com/alison-dos-santos-garante-vaga-nasemifinal-do-mundial-de-atletismo/

Juca, seu aluno do Ensino Fundamental, impulsionado pelas conquistas mundiais e olímpicas de Alison dos Santos, o Piu, disse não ver a hora de crescer um pouco mais para treinar corrida com barreiras. Ele disse que é muito rápido, gosta muito do Piu, mas não conhece nada sobre esta prova do atletismo. Para que ele passasse a conhecer, você começou ensinando as distâncias que existem, informando que a mais curta é de: 

Ainda sobre a questão anterior, uma das alunas que pratica a Ginástica Rítmica fora da escola, por conhecer a modalidade, comentou corretamente que nas principais competições internacionais a Ginástica Rítmica é um esporte exclusivamente feminino e que, nos Jogos Olímpicos, há duas provas:

Inspiradas pelo momento histórico que vive a Ginástica Rítmica brasileira, consolidando-se na elite mundial após medalhas inéditas em Mundiais e Grand Prix, algumas alunas comentaram que gostariam que você elaborasse uma apresentação para elas com um objeto que elas viram em uma foto na internet, mas não conheciam. 


FONTE: https://olimpiadas.uol.com.br/album/2012/08/10/2-dia-daginastica-ritmica.htm?imagem=4#fotoNav=17

Assim que observou a foto, você percebeu que suas alunas estavam falando do aparelho:

Sua aula, comentada na questão anterior, previa também trabalhar atividades para o desenvolvimento da Praxia Fina. Com esta intenção, uma das atividades que poderia estar inserida na sua aula seria:

Pensando em uma aula voltada ao trabalho da Psicomotricidade, você planejou atividades focadas no reconhecimento, nomeação e funcionalidade das partes do corpo, como imitação de movimentos, desenhar o contorno do corpo (ou parte dele) entre outros. Dentro da Psicomotricidade, sua aula focaria em desenvolver:

Na temática da questão anterior, assinale qual o estágio do desenvolvimento que as crianças estão inseridas:

Ao planejar uma aula para uma sala de crianças com 5 anos, deve-se ter em vista, abarcado pela teoria de Jean Piaget, considerando a fase do desenvolvimento do pensamento em que se encontram, que estes seres:

Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas (Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura) abordadas ao longo do Ensino Fundamental. A organização das unidades temáticas se baseia na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais, ainda que essa não seja a finalidade da Educação Física na escola. Nas atividades, para além da ludicidade, os estudantes se apropriam das lógicas intrínsecas a essas manifestações, assim como trocam entre si e com a sociedade as representações e os significados que lhes são atribuídos. Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia oito dimensões de conhecimento, das quais destacamos o “Uso e Apropriação”, que, pela BNCC:

De acordo com a BNCC, a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Para além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde. Dado os itens abaixo, assinale a alternativa que contemple corretamente os elementos fundamentais comuns às práticas corporais:

I. movimento corporal
II. organização interna
III. produto cultural
IV. obrigação laboral
V. atividade intelectual pura

Um dos requisitos mínimos para provimento do cargo de Professor de Educação Básica II – Educação Física, é a Licenciatura em Educação Física. Ciente disto, você sabe que a Educação Superior, conforme o Art. 21 (e incisos) da Lei de Diretrizes e Bases: