Ao referir-se à imaginação na adolescência, Lev
Vigotski destaca a existência de dois tipos principais de
imaginação. Para ele, “Esses dois tipos principais
caracterizam-se, basicamente, pelo material de que são
feitas as construções da fantasia e pelas leis dessa
construção [...] Podemos chamar uma de objetiva e
outra de subjetiva” (Vigotski, 2018, p. 51). Estes dois
tipos principais de imaginação são:
Como explica a Sociedade Brasileira de Inteligência
Emocional (Sbie), existe uma síndrome que refere-se às
pessoas que não hesitam em discriminar e/ou perseguir
indivíduos que apresentam capacidades que se
destacam com relação às suas. São características e
fatores estimuladores das pessoas que sofrem com tal
síndrome: frustração, autoestima muito frágil,
insegurança e medo de ser superado pelos outros.
Aversão a desafios; boicotamento de ideias e
desmotivação dos outros; rispidez ou não
aceitação frente às opiniões alheias, são
algumas de suas expressões mais prementes.
Fonte: Sociedade Brasileira de Inteligência Emocional (Sbie)
Foi o renovador escolanovista Lourenço Filho que,
na década de 1930, publicou uma obra que agrupava
testes e técnicas que foram condensadas para verificar a
maturidade necessária à aprendizagem a leitura e da
escrita. Os testes definiam pontos de análise para serem
observados quando das suas aplicações. Eram
considerados os seguintes índices: 1) coordenação
visual motora; 2) resistência à inversão na cópia de
figuras; 3) memorização visual; 4) coordenação
auditivo motora; 5) capacidade de prolação; 6)
resistência à escola; 7) memorização auditiva; 8) índice
de fatigabilidade; 9) índice de atenção dirigida; e 10)
vocabulário e compreensão geral. Os resultados
permitiam classificar as crianças em grupos com o
mesmo nível, ou seja: fortes, médias e fracas (Rabelo,
2010, p. 78). Trata-se, portanto, do
Vigotski (2009) criticou a tese básica lançada por
Freud e adotada por Piaget acerca do degrau primário e
fundamento sobre o qual se estruturam todas as fases
sucessivas no desenvolvimento do pensamento. Este
degrau primário e fundamento é o
Sustentando-se nos avanços da psicanálise de sua
época, Jean Piaget preconizou a existência de um
conjunto de estruturas e de funcionamentos ignorados
pelo indivíduo, exceto em seus resultados. Ao citar
Binet, durante uma conferência proferida em sessão
plenária da Sociedade Americana de Psicanálise, Piaget
arrematou: “se o eu está consciente do conteúdo de seus
pensamentos, ele não sabe nada das razões estruturais e
funcionais que o constrangeram a pensar de tal forma,
dito de outra forma, do mecanismo íntimo que dirige o
pensamento” (Piaget, 1978, p. 227). Esta síntese de
Piaget remente à categoria conceitual:
"Um grupo de especialistas da Unesco chegou ao
Rio Grande do Sul, na quarta-feira (10), para auxiliar
nos trabalhos de reconstrução de obras de arte e
patrimônios históricos atingidos pela enchente. [...] A
organização também planeja realizar iniciativas que
capacitem as comunidades para o resgate de itens de
acervo, obras de arte e prédios históricos."
(Texto adptado de: https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2024/07/11/especialistas-da-unesco-chegam-ao-rspara-auxiliar-no-restauro-de-obras-de-arte-atingidas-pela-enchente.ghtml)
A notícia acima apresenta uma iniciativa realizada pela
Unesco, sigla em inglês que, em sua tradução, significa:
“O Brasil vai ter mais um feriado nacional a partir
do ano que vem. O presidente Luiz Inácio Lula da Silva
(PT) sancionou nesta quinta-feira (21) o Projeto de Lei
que declara o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência
Negra como feriado em todo o país.” (Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/brasil-vai-ter-mais-um-feriado-nacional-dia-de-zumbi-e-consciencia-negra/)
Considerando a criação do Dia Nacional de Zumbi e da
Consciência Negra e sua importância para a história e
resistência das narrativas afro-brasileiras, assinale a
alternativa que melhor descreve a figura de Zumbi dos
Palmares:
Considere as seguintes afirmativas acerca dos
aspectos geográficos e territoriais do município de
Aragoiânia (GO):
I. Encontra-se na mesorregião do Centro Goiano.
II. Está inserido na microrregião de Anápolis.
III. Classifica-se como um Centro Regional na escala
de hierarquias urbanas.
IV. A microrregião pertencente é a de Goiânia.