No texto de Albres e Kelm (2020), é discutida a necessidade de atuação em equipe para preservar a saúde dos profissionais e a qualidade da tradução. Sobre o tempo ideal para a troca de turnos entre os intérpretes e as medidas preventivas indicadas no estudo, analise as assertivas abaixo:

I. O revezamento em turnos de 15 a 20 minutos é indicado para permitir uma interrupção da atividade física, minimizando o risco de lesões como a tendinite e a síndrome do túnel do carpo.

II. A alternância em intervalos curtos foca exclusivamente na saúde ocupacional do profissional, não exercendo impacto direto na clareza e na qualidade da mensagem recebida pelo estudante surdo.

III. Para sessões de interpretação superiores a 1,5 hora, o estudo recomenda utilizar mais de um intérprete e fornecer 15 minutos de descanso ou de trabalho alternativo a cada bloco de 1,5 a 2 horas.

Quais estão corretas?

De acordo com a ABNT NBR 5410:2008, há um esquema de aterramento em que um ponto da alimentação é diretamente aterrado e as massas da instalação são ligadas a esse mesmo ponto por meio de condutores de proteção. Esse esquema de aterramento é denominado:

De acordo com a ABNT NBR 9050:2020, as áreas de resgate devem ser previstas em rotas acessíveis de saída de emergência, com condições adequadas de comunicação e sinalização para atendimento às pessoas com deficiência. Com relação às áreas de resgate, analise as assertivas a seguir:

I. As áreas de resgate devem estar localizadas fora do fluxo principal de circulação e ser sinalizadas conforme a norma.

II. As áreas de resgate devem dispor de dispositivo de emergência ou intercomunicador.

III. Em edificações existentes, quando for impraticável prever área de resgate, deve ser definido plano de fuga com os procedimentos de resgate para pessoas com deficiência.

Quais estão corretas?

No dimensionamento geotécnico de fundações profundas, a consideração adequada das ações é fundamental para garantir a segurança da estrutura. Conforme os critérios estabelecidos pela ABNT NBR 6122:2022, quando apenas os valores característicos das ações estão disponíveis, deve-se aplicar um coeficiente de ponderação para obtenção dos valores de cálculo. Nesse contexto, para estacas moldadas in loco, o coeficiente de ponderação das ações a ser adotado é:

Em fundações profundas, o desenvolvimento de atrito lateral negativo deve ser considerado nas verificações de segurança, conforme critérios normativos aplicáveis. Sobre esse fenômeno, analise as assertivas a seguir:

I. O atrito lateral negativo deve ser considerado como ação solicitante no dimensionamento da fundação.

II. O ponto ao longo do fuste em que ocorre a transição entre atrito negativo e positivo é denominado ponto neutro.

III. A resistência por atrito lateral negativo deve ser somada às parcelas resistentes da fundação no dimensionamento.

Quais estão corretas?

A inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de Educação Física envolve a compreensão de aspectos culturais, linguísticos e institucionais relacionados a cada grupo. No caso das pessoas surdas, esse debate inclui tanto o reconhecimento de manifestações esportivas próprias quanto o entendimento das especificidades linguísticas e das políticas educacionais voltadas à acessibilidade. Considerando esse contexto, analise as assertivas a seguir:

I. As Surdolimpíadas (Deaflympics) são um evento multiesportivo internacional para atletas surdos, realizado a cada quatro anos, organizado pelo Comitê Internacional de Esportes para Surdos (ICSD).

II. Assim como as línguas faladas apresentam estrutura gramatical própria, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) também possui organização linguística específica e é interpretada pelos surdos de forma distinta da língua oral utilizada por ouvintes.

III. Em decorrência do avanço da legislação voltada à inclusão e à acessibilidade, observa-se consistente domínio das estratégias de comunicação e atendimento às pessoas surdas tanto por parte dos professores quanto das instituições educacionais.

Quais estão corretas?

O conhecimento das características do desenvolvimento motor na infância é fundamental para que professores de Educação Física compreendam as mudanças que ocorrem nas capacidades motoras, perceptivas e corporais ao longo dessa fase. Essas transformações influenciam a forma como as crianças exploram o ambiente, aprendem habilidades motoras e organizam suas ações corporais. Com base em Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), considerando as características físicas do desenvolvimento motor na infância, assinale a alternativa INCORRETA.

A obstrução de vias aéreas por corpo estranho (OVACE) em crianças constitui uma situação de emergência que exige intervenção imediata e adequada por parte do profissional de saúde. Com base nas recomendações do Ministério da Saúde (2016) para atendimento de OVACE em criança irresponsiva, assinale a alternativa INCORRETA.

No planejamento do treinamento esportivo, a periodização organiza as cargas de treino ao longo do tempo, considerando princípios da fisiologia do exercício e da teoria do treinamento. Ao realizar a periodização de uma equipe de natação, o professor de Educação Física estrutura um período em que ocorre redução do volume de treinos e maiores intervalos, proporcionando tempo suficiente para que as lesões causadas aos tecidos pelo treinamento intenso sejam curadas e as reservas de energia corporal sejam completamente repostas. É um período caracterizado por ser acionado antes de uma competição importante. O trecho refere-se ao(à):

A inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de Educação Física escolar tem sido discutida na literatura científica a partir da identificação de estratégias pedagógicas capazes de ampliar as possibilidades de participação desses estudantes nas atividades propostas. Em uma revisão sistemática da literatura, Basso-Braz et al. (2024) analisaram estudos nacionais e internacionais que abordam estratégias de ensino voltadas à inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de Educação Física. Entre as categorias identificadas pelos autores, destaca-se aquela relacionada aos modelos de apoio e trabalho colaborativo, que envolvem a participação conjunta de diferentes sujeitos no processo pedagógico. Com base nos resultados apresentados no estudo, assinale a alternativa que apresenta somente exemplos de modelos de apoio e trabalho colaborativo identificados na literatura.