Uma exposição reúne cestarias produzidas por povos indígenas distintos. A curadoria apresenta informações sobre fibras, preparação dos materiais, circulação dos objetos, transmissão de conhecimentos e relações territoriais. Assinale a alternativa que sintetiza o eixo predominante da proposta curatorial descrita.

Em uma sequência de modelagem, os estudantes produzem estruturas ocas com argila. Após a primeira etapa, o professor observa espessuras irregulares, regiões pouco unidas e bolsas de ar em parte das peças. Assinale a alternativa que apresenta o replanejamento correto.

Durante uma atividade, objetos de uso cotidiano são apresentados sob diferentes condições de iluminação, distância e enquadramento. Os estudantes registram as sensações, associações e alterações perceptivas produzidas em cada configuração. Considerando os fundamentos da educação estética, assinale a alternativa correta.

Durante um projeto audiovisual, os estudantes elaboram roteiros, testes de enquadramento, versões preliminares de montagem e registros das decisões tomadas. Ao final, a professora utiliza esses materiais na avaliação do percurso de aprendizagem. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(   ) A organização cronológica dos registros permite, por si, identificar os conhecimentos mobilizados e as razões das mudanças realizadas.

(   ) A seleção comentada de evidências pode relacionar dificuldades, escolhas, revisões e resultados desenvolvidos durante o projeto.

(   ) A comparação entre versões pode favorecer a autoavaliação quando o estudante fundamenta os critérios empregados em suas alterações.

(   ) A avaliação processual atribui menor relevância à produção concluída, pois os registros intermediários constituem a principal evidência de aprendizagem em Arte.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Em uma criação coletiva, a intensidade dos sons modifica projeções visuais, enquanto os deslocamentos corporais alteram a distribuição espacial das fontes sonoras. As decisões tomadas durante a apresentação transformam continuamente sua configuração. Assinale a alternativa que apresenta a interpretação técnica correta.

Uma escola organiza um projeto sobre transformações da paisagem urbana. Em Arte, os estudantes analisam intervenções visuais e registros sonoros; em Geografia, investigam usos do território; e, em Língua Portuguesa, produzem relatos destinados à comunidade. Considere as proposições:
I.O planejamento interdisciplinar pode articular objetivos compartilhados e procedimentos próprios de cada componente. II.A explicitação das aprendizagens esperadas contribui para preservar a especificidade da Arte no projeto comum. III.A contextualização curricular ocorre quando a produção artística apresenta visualmente conceitos definidos pelos demais componentes. IV.A educação integral pode articular dimensões cognitivas, sensíveis, culturais e sociais, desde que a dimensão cognitiva permaneça como eixo estruturante e as demais atuem de forma complementar no desenvolvimento do projeto.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições corretas.

Em uma atividade de composição sonora, o professor disponibiliza representações visuais de duração e intensidade, superfícies vibratórias, recursos de amplificação, sinalizações táteis e diferentes meios de registrar as produções. Os recursos permanecem acessíveis a toda a turma durante o processo. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(   ) Os recursos devem ser utilizados prioritariamente pelos estudantes atendidos no AEE, preservando para os demais a experiência sonora convencional. (   ) O planejamento inspirado no DUA pode beneficiar estudantes com diferentes características, ainda que os recursos não tenham sido criados para um diagnóstico específico. (   ) A oferta de diferentes meios de percepção e expressão pode reduzir barreiras sem estabelecer uma modalidade sensorial como referência comum. (   ) A diversificação sensorial modifica o objeto de conhecimento musical ao deslocar a atividade para linguagens visuais e táteis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Em uma sequência sobre retratos, os estudantes analisam obras, pesquisam convenções históricas de representação, produzem imagens e retornam às referências iniciais durante a revisão de seus trabalhos. Considere as assertivas:
I.A sequência articula leitura, contextualização e produção sem transformar esses campos em fases independentes.
PORQUE
II.A Abordagem Triangular admite relações dinâmicas entre semiótica, música e contextualização.
Assinale a alternativa correta.

Em uma atividade com sistemas de geração de imagens, os estudantes produzem variações, selecionam resultados, realizam colagens digitais e documentam parte do processo. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas. 
(   ) O registro dos comandos, das seleções e das intervenções pode evidenciar decisões realizadas durante o processo. (   ) A relação entre comando e resultado permite considerar a imagem uma representação fiel da intenção inicial do estudante. (   ) A análise ética pode abordar os dados utilizados, as referências visuais, a atribuição e a circulação das imagens. (   ) A finalidade pedagógica reduz a relevância da discussão autoral quando os resultados permanecem no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Belmonte integra a região do Extremo Oeste catarinense e apresenta características territoriais e históricas relacionadas à formação da fronteira estadual. Seu processo de ocupação e posterior emancipação contribuiu para a configuração atual do município. Qual das alternativas cita corretamente características de Belmonte (SC)?