O Atendimento Educacional Especializado integra as políticas de educação especial na perspectiva inclusiva e possui função própria na escolarização dos estudantes que constituem seu público. Sua organização deve favorecer condições de acesso, participação e aprendizagem, mantendo articulação com o ensino desenvolvido na classe comum.
Considerando a função do Atendimento Educacional Especializado, assinale a alternativa CORRETA.

A relação entre escola e família pode contribuir para o acompanhamento da escolarização quando se estabelece por meio de diálogo, compartilhamento de informações e reconhecimento das responsabilidades dos diferentes participantes do processo educativo. Essa relação não significa transferir atribuições, mas construir formas de colaboração em benefício da aprendizagem e do desenvolvimento dos estudantes. Nesse contexto, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(   ) A escola deve articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a instituição escolar.

(   ) O compartilhamento de informações sobre frequência e rendimento pode contribuir para que as famílias acompanhem o processo escolar dos estudantes.

(   ) A corresponsabilidade permite transferir às famílias parte das intervenções pedagógicas quando as dificuldades de aprendizagem estiverem relacionadas à falta de acompanhamento doméstico.

(   ) O diálogo entre escola e família pode contribuir para a compreensão das necessidades dos estudantes e para a construção de estratégias de acompanhamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a resolução de problemas pode favorecer a construção de conhecimentos matemáticos quando os estudantes são desafiados a compreender situações, mobilizar estratégias, registrar procedimentos e analisar diferentes formas de chegar a uma solução. Nessa perspectiva, o problema não se limita à aplicação de uma operação previamente ensinada.
Considerando a resolução de problemas no ensino de Matemática, assinale a alternativa CORRETA.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece princípios que orientam a educação nacional e influenciam a organização do trabalho desenvolvido nas instituições escolares. Para o professor dos anos iniciais, conhecer esses princípios permite compreender direitos educacionais e fundamentos que devem orientar a prática pedagógica. Nesse contexto analise as assertivas:
I.O pluralismo de ideias deve ser assegurado nas atividades escolares, enquanto as concepções pedagógicas devem seguir uma orientação comum definida pelos sistemas de ensino.
II.A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber constitui princípio previsto na legislação educacional.
III.A igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola integra os princípios estabelecidos para o ensino.
IV.A valorização do profissional da educação escolar integra os princípios segundo os quais o ensino deve ser ministrado.
É correto o que se afirma em:

O estudo do corpo humano nos anos iniciais pode contribuir para que os estudantes compreendam características do próprio corpo e estabeleçam relações entre saúde, hábitos cotidianos e bem-estar. As práticas pedagógicas devem favorecer observação, investigação e construção de conhecimentos adequados à faixa etária. Nesse contexto, analise as assertivas:
I.O estudo do corpo humano pode favorecer a compreensão de características corporais e de práticas relacionadas à manutenção da saúde.
II.O ensino sobre saúde deve priorizar a apresentação de comportamentos considerados adequados, utilizando a investigação científica posteriormente para confirmar as orientações trabalhadas.
III.A abordagem da saúde pode envolver discussões sobre alimentação, higiene, atividade física e outros hábitos presentes na vida cotidiana.
IV.A investigação de situações cotidianas pode contribuir para que os estudantes relacionem conhecimentos científicos às práticas de cuidado com o corpo.
É correto o que se afirma em:

A sequência didática constitui uma forma de organização do trabalho pedagógico que articula atividades em torno de objetivos de aprendizagem definidos. Sua elaboração requer considerar conhecimentos dos estudantes, progressão das propostas e acompanhamento do processo para que as intervenções possam ser ajustadas ao longo do percurso. Sobre as sequências didáticas, analise as assertivas:
I.As atividades de uma sequência didática devem apresentar articulação entre si e contribuir progressivamente para os objetivos de aprendizagem estabelecidos.
II.Os conhecimentos demonstrados pelos estudantes podem fornecer elementos para definir intervenções e realizar ajustes durante o desenvolvimento da sequência.
III.A organização sequencial requer que todas as atividades sejam definidas antecipadamente e mantidas até sua conclusão, assegurando continuidade aos objetivos inicialmente estabelecidos.
IV.O acompanhamento das aprendizagens ao longo da sequência pode subsidiar a retomada de conteúdos e a reorganização das estratégias utilizadas pelo professor.
É correto o que se afirma em:

A avaliação formativa acompanha o processo de ensino e aprendizagem e fornece informações que podem orientar as intervenções pedagógicas. Nessa perspectiva, os resultados das atividades avaliativas não constituem apenas registros do desempenho alcançado, mas elementos para analisar avanços, dificuldades e necessidades dos estudantes. Nesse contexto analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(   ) A avaliação formativa utiliza os resultados obtidos durante o processo, principalmente para estabelecer desempenho final do estudante antes da avaliação somativa.
(   ) A avaliação formativa permite obter informações sobre as aprendizagens dos estudantes durante o processo e utilizá-las para orientar intervenções pedagógicas.
(   ) Diferentes instrumentos e situações avaliativas podem fornecer evidências sobre avanços e dificuldades apresentados pelos estudantes ao longo das aprendizagens.
(   ) A análise das evidências de aprendizagem pode contribuir para a retomada de conteúdos e para a reorganização das estratégias de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Durante um projeto de leitura no 4º ano, a professora percebe que os livros utilizados pela turma apresentam pouca diversidade de personagens e referências culturais. Ao conversar com os estudantes, observa também que seus conhecimentos sobre a participação da população negra na formação da sociedade brasileira estão concentrados em poucos acontecimentos históricos. Diante disso, decide reorganizar parte do projeto.
Considerando os princípios da educação para as relações étnico-raciais, assinale a alternativa que apresenta a estratégia pedagógica correta.

O ensino de Geografia nos anos iniciais contribui para que os estudantes compreendam os espaços em que vivem e reconheçam relações estabelecidas entre sociedade e natureza. Essa abordagem possibilita analisar como diferentes atividades humanas utilizam e transformam elementos naturais e produzem consequências para os lugares. Considerando o estudo das relações sociedade-natureza, assinale a alternativa correta.

Nos anos iniciais, o ensino de História pode favorecer a compreensão de que sujeitos e grupos constroem referências sobre si e sobre os outros por meio de experiências, memórias e relações sociais. O trabalho pedagógico pode explorar diferentes fontes e narrativas para ampliar a compreensão dos estudantes sobre identidade e memória.
Nesse contexto, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(   ) Fotografias, relatos, objetos e documentos podem ser utilizados como fontes para investigar experiências e memórias de pessoas e grupos.
(   ) As memórias individuais e coletivas podem contribuir para a construção de referências de identidade e para a compreensão de experiências vivenciadas em diferentes tempos.
(   ) A memória constitui um registro fiel dos acontecimentos vivenciados, permitindo reconstruir experiências passadas a partir das lembranças preservadas pelos sujeitos.
(   ) A comparação entre diferentes narrativas pode possibilitar aos estudantes perceber que pessoas e grupos atribuem significados às experiências vivenciadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: