Conforme disposto no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), o sujeito pode e necessita atuar sobre a sua história e sobre os contextos sociais a que pertence. Portanto, o Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC) compreende as instituições de ensino como:

De acordo com o expresso no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC):

A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional de prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental (BRASIL, 2012).

Nesse contexto, analise as afirmações a seguir:

I. Diante das inúmeras alterações ocorridas em nosso planeta, decorrentes da utilização dos recursos naturais de forma sustentável, não são necessárias ações significativas para amenizar a perda da qualidade ambiental e criar outras formas de produção e consumo.

II. A educação ambiental, que não seja pensada como uma teoria acabada, mas sim de permitir o desenvolvimento de instrumentos conceituais em processo constante de elaboração é necessária.

III. A educação ambiental deve ser desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.

IV. É necessário que práticas sustentáveis não estejam apenas associadas às ciências ambientais, mas relacionadas com o desenvolvimento de um pensar complexo, que serve de base para a construção de conceitos, análises e interpretações que possibilitem a articulação dos saberes científicos nas diferentes áreas de conhecimento.

V. A Educação Ambiental para a sustentabilidade busca conciliar o desenvolvimento econômico e ações que não esgotem nem degradem os recursos ambientais.

É correto o que se afirma em:

Se acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), nas aulas de Ciências, é necessário promover situações de ensino que incentivem os estudantes a desenvolver a curiosidade para a exploração do mundo com a ampliação progressiva das suas capacidades de abstração e autonomia, que se constituem como importantes contribuições à sua formação científica. Diante disso, são propostas algumas competências específicas de Ciências da Natureza, conforme descritas a seguir:

I.Avaliar aplicações e implicações politicas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

II.Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade, compreendendo-se como agente de transformação social.

III.Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.

IV.Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

É correto o que se afirma em:

Observe a habilidade descrita a seguir, conforme Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC):

"Os estudantes são convidados a ampliar os conhecimentos com olhar crítico e sensível, traçando propostas e realizando intervenções para o uso sustentável dos recursos naturais em uma sociedade tecnológica."

Identifique, dentre as alternativas, a qual unidade temática (I) e período escolar (II) a que se refere o excerto apresentado:

Objetivos a serem alcançados pelo componente curricular Ciências relacionam-se aos itens a seguir, julgue-os e registre V, para verdadeiros, e F, para falsos

(__)Considerar um modelo padrão do aluno.

(__)Basear-se no letramento científico e tecnológico.

(__)Promover a aprendizagem e o desenvolvimento significativos dos estudantes.

(__)Avaliar o contexto no qual o aluno está inserido.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Qual deve ser a ação do professor como mediador do processo de aprendizagem dos alunos, segundo o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC)?

A relaciona-se, sobretudo, aos contextos históricos e culturais dos sujeitos, pois, por meio desses contextos, se pode compreender melhor os sentidos elaborados pelos sujeitos por intermédio de uma Atividade de Estudo. A , que emerge da relação professor e sujeito, exerce significativas contribuições no que diz respeito à aprendizagem, do ponto de vista do sujeito, um conhecimento que tenha valor cultural para ele. A , portanto, é condição imperativa para a compreensão de que o conhecimento é fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento do sujeito.

Fonte: Blumenau (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal deEducação. Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal deEnsino de Blumenau (SC). 1. ed. Blumenau: SEMED, 2021(modificado)

Assinale a alternativa que corretamente completa as lacunas no excerto:

O ensino de Ciências se propõe a contribuir para a formação integral do estudante, como um sujeito , partícipe ativo das transformações de seu entorno social, cultural e ambiental. A partir disso, ele será capaz de refletir sobre sua condição humana.

Fonte: Blumenau (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal deEducação. Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal deEnsino de Blumenau (SC). 1. ed. Blumenau: SEMED, 2021.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), desde o nascimento, gradativamente, o sujeito vai interagindo com pessoas e instituições, incluindo as instituições de ensino, desenvolvendo suas capacidades afetivas e intelectuais. Dessa forma, as instituições de ensino são fundamentais para potencializar o seguinte atributo:

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.Na teoria Histórico-Cultural, Vigotski (1989) diferencia os conceitos que o sujeito aprende ao longo da vida entre conceitos científicos e conceitos espontâneos. Assim, os conceitos científicos são construídos a partir do contato com formas sistematizadas de conhecimentos já reconhecidos pela comunidade científica e são incorporados de maneira intencional e consciente pelo sujeito. Por outro lado, os conceitos espontâneos são aqueles que o sujeito constrói a partir de suas experiências cotidianas, de maneira inconsciente e sem sistematização. Entretanto, mesmo sendo formas semelhantes de apropriação pelo sujeito dos dois tipos de conceitos, ambos não se relacionam intrinsecamente.

PORQUE

II.A mente se defronta com problemas diferentes quando assimila os conceitos na escola e quando é entregue aos seus próprios recursos. Ou seja, a relação com a experiência do sujeito é diferente quando este se defronta com um conceito científico, sobretudo na instituição escolar, ou quando vivencia algo e constrói um conceito espontâneo na informalidade de suas experiências cotidianas.

Fonte: Blumenau (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação. Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC). 1. ed. Blumenau: SEMED, 2021 (modificado).

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: