Prova Completa: Monitor (Pref. Buriti Alegre-GO - Verbena

4256972 Ano: 2026
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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LDB: Lei de Diretrizes e Bases

Sobre como ocorrerá a expansão e a universalização da Educação Infantil no Brasil, o novo Plano Nacional de Educação (Lei nº 15.388/2026) prevê a

A

ampliação da oferta de creche (crianças até 3 anos) para no mínimo 60% até o final da vigência do plano e a universalização do acesso à pré-escola (crianças de 4 e 5 anos) até o segundo ano de vigência do plano.

B

universalização da oferta de creche (crianças de até 3 anos) e de pré-escola (crianças de 4 e 5 anos) de forma gradual e igualitária nos municípios até o último ano de vigência do plano.

C

ampliação gradual da oferta de creche (crianças de até 5 anos) e a obrigatoriedade para os municípios da universalização do atendimento de 100% das crianças até o último ano de vigência do plano.

D

ampliação da cobertura da oferta de creche (crianças até 3 anos) para 70% e para 90% o atendimento na pré-escola (crianças de 4 e 5 anos) até o último ano de vigência do plano.

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4256971 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Educação Infantil
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
O Processo de Socialização

O comportamento disciplinado e autônomo no contexto da Educação Infantil é resultado

A

das vivências no meio social externo à instituição, dessa forma, uma correta organização do ambiente pedagógico pode incidir sobre a indisciplina e ajudar a desenvolver um melhor comportamento social.

B

do estabelecimento de regras e limites claros na família e na instituição, o que auxilia a criança no processo de compreensão do outro e na superação do egocentrismo.

C

de um processo de percepção, compreensão e incorporação de regras sociais e limites comportamentais ao longo das vivências coletivas, tanto na família quanto na instituição.

D

da inserção da criança num ambiente culturalmente organizado que possui regras e limites já pré-estabelecidos e diferentes de suas vivências familiares.

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4256970 Ano: 2026
Disciplina: Saúde Pública
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Planejamento e Gestão
Políticas, Planos e Programas

O acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança é realizado por meio da Caderneta da Criança – Passaporte da Cidadania e seu preenchimento é

A

realizado e atualizado por agentes e profissionais da área da saúde e pela família, com dados desde o período neonatal até os 5 anos de idade, quando termina o período da Educação Infantil, contemplando registros de vacinação, curvas de crescimento e marcos do desenvolvimento físico e cognitivo.

B

realizado e atualizado de forma intersetorial com dados e informações sobre a saúde, o crescimento e o desenvolvimento infantil do nascimento até os 9 anos de idade, contemplando registros de vacinação, curvas de crescimento, marcos do desenvolvimento, saúde bucal e prevenção.

C

realizado e atualizado por agentes e/ou profissionais das unidades básicas de saúde e pela família, do nascimento até os 7 anos de idade, com informações de vacinação, dados antropométricos (peso, altura e perímetro cefálico) e dados sobre o desenvolvimento cognitivo.

D

realizado e atualizado com dados sobre vacinação e doenças infantis do nascimento até os 7 anos de idade, inseridos por profissionais de saúde, não sendo indicado seu preenchimento com informações por parte de familiares, cuidadores ou profissionais de outras áreas, como a educação.

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4256969 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil

Considerando o papel do Monitor Educacional no cotidiano da Educação Infantil, são suas atribuições

A

dedicar-se prioritariamente às atividades do cuidado (higiene, alimentação e descanso) considerando a indissociabilidade do cuidar, brincar e educar; auxiliar a instituição em questões administrativas; substituir a professora ou o professor quando esta ou este se ausentar.

B

dedicar-se prioritariamente às crianças com necessidades educativas especiais, acompanhando-as durante o período escolar, realizando tarefas relativas aos cuidados com higiene e alimentação e dando apoio a estas crianças na realização de jogos e brincadeiras.

C

atuar no apoio ao planejamento pedagógico, na elaboração de atividades e organização dos materiais necessários e na realização dos processos de ensino-aprendizagem das crianças junto com a professora ou o professor.

D

atuar prioritariamente na organização dos espaços em que serão realizadas atividades pedagógicas com as crianças, preparando os materiais e as condições necessárias para que a professora ou o professor realizem as atividades.

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4256968 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se estrutura a partir dos Campos de Experiências: 1. O eu, o outro e o nós; 2. Corpo, gestos e movimentos; 3. Traços, sons, cores e formas; 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Como o trabalho pedagógico deve ser orientado para abordar os campos de experiência?

A

De maneira articulada entre si e com os direitos de aprendizagem e desenvolvimento (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se), cabendo à instituição em seu projeto político-pedagógico priorizar em cada faixa etária o campo mais adequado ao nível de desenvolvimento das crianças.

B

A partir das interações e brincadeiras, agregando situações e experiências concretas da vida cotidiana ao longo de toda a Educação Infantil, independentemente do grupo etário no qual se encontra a criança: bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas.

C

Visando subsumir, no trabalho pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) uma vez que estes últimos são absorvidos e operacionalizados por meio dos objetivos definidos em cada campo.

D

Progressivamente e correspondente a cada etapa de desenvolvimento das crianças articulando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, de modo que a progressão de um campo para o outro ocorra à medida que a criança avança de faixa etária, dos bebês até as crianças pequenas.

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4256967 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Temas Educacionais PedagógicosTemas Contemporâneos

O fenômeno do bullying ou vitimização entre pares no contexto escolar caracteriza-se por

A

sua dinâmica episódica e isolada, geralmente provocada por conflitos entre vítima e agressor ou agressores, devendo ser compreendida como uma forma de agressão reativa e não como um processo intencional e sistemático de vitimização.

B

sua dinâmica constituída de dois papéis sociais bem definidos, o agressor e a vítima, não havendo evidências, na literatura da área, da participação efetiva de outros elementos do grupo de pares, como testemunhas ou espectadores, no processo de vitimização.

C

sua dinâmica de espelhamento de comportamentos agressivos socialmente vivenciados, não representando uma forma de violência real, uma vez que ocorre exclusivamente no ambiente escolar, com consequências emocionais e psicológicas diferentes de uma agressão fora da escola.

D

sua dinâmica caracterizada pelo caráter repetitivo e sistemático de atos intencionais, sem motivação aparente, marcada por uma relação de desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, entendida como um subtipo de comportamento agressivo.

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4256966 Ano: 2026
Disciplina: Legislação Federal
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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A Lei nº 13.722, de 4 de outubro de 2018, conhecida como Lei Lucas, determina que a capacitação em noções de primeiros socorros é

A

obrigatória para professores e funcionários de estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública, para os estabelecimentos de ensino de Educação Básica e de recreação infantil da rede privada, com oferta anual do curso.

B

obrigatória nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública e privada, cabendo a cada estabelecimento de ensino decidir sobre o conteúdo e duração de sua realização, desde que obedeça à exigência de disponibilização de kits de primeiros socorros nas instituições.

C

obrigatória nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública e facultativa na rede privada, ministrada exclusivamente por entidades municipais ou estaduais especializadas, sem a participação de profissionais habilitados de forma autônoma.

D

obrigatória para os professores e facultativa para os demais funcionários dos estabelecimentos de ensino, com exceção dos funcionários da Educação Infantil e de estabelecimentos de recreação infantil, tanto da rede pública quanto da rede privada.

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4256965 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Educação InfantilLudicidade
Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, jogos, brinquedos e brincadeiras são

A

atividades que dizem respeito à incorporação do lúdico com fins pedagógicos nas práticas educativas da Educação Infantil.

B

atividades privilegiadas no desenvolvimento e apropriação do conhecimento pela criança.

C

práticas que se fundamentam na ideia de brinquedo educativo, atividade rotineira que deve ser planejada a partir de relevância pedagógica comprovada.

D

atividades com objetivos pedagógicos associados às atividades de alfabetização e numeramento.

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4256964 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Educação Infantil

O acompanhamento do desenvolvimento infantil e os registros sobre as crianças produzidos no cotidiano da Educação Infantil devem ser

A

esporádicos, sendo registrados por escrito em fichas individuais os eventos e progressos mais marcantes da criança e ao final de cada semestre um parecer detalhado é enviado à família.

B

contínuos, proporcionando um portfólio das experiências e vivências das crianças, destacando suas dificuldades e progressos, produzindo uma documentação pedagógica abrangente que será compartilhada com a família.

C

diários e individualizados, sendo registrados em agendas individuais as rotinas, alimentação, sono e higiene, pois é um meio de documentar e tornar visível o crescimento das crianças.

D

esporádicos, produzindo uma documentação individual de cada criança a partir da observação atenta, para identificar os saltos mais importantes e os problemas mais evidentes.

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4256963 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Buriti Alegre-GO

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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

São fundamentos, objetivos e funções da Educação Infantil

A

preparar a criança para o ingresso no Ensino Fundamental, uma vez que a Educação Infantil é a etapa que antecede a Educação Básica, priorizando as atividades que auxiliam na alfabetização.

B

ajudar a criança a adquirir competências para o ingresso no sistema educacional formal, atuando nas creches e pré-escolas e priorizando as práticas de jogos e brincadeiras e atividades de letramento linguístico e matemático.

C

propiciar condições para o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, enquanto primeira etapa da Educação Básica.

D

priorizar as práticas e rotinas de cuidado, alimentação, higiene e descanso, objetivando garantir o desenvolvimento físico e mental da criança para o posterior ingresso no Ensino Fundamental.