De acordo com a Portaria nº 2.436/2017, a respeito da Política Nacional de Atenção Básica e sua operacionalização, assinale a alternativa INCORRETA.

Analise as seguintes assertivas, com base na Lei nº 8.080/1990, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Para o estabelecimento de valores a serem transferidos a Estados, Distrito Federal e Municípios, será utilizada a combinação de critérios, segundo análise técnica de programas e projetos, estando entre eles o perfil demográfico da região, a previsão do plano quinquenal de investimentos da rede e o desempenho técnico, econômico e financeiro do período anterior.

( ) É princípio do Sistema Único de Saúde e dever do Estado garantir a saúde na formulação e fiscalização de políticas públicas e sociais que visem à eliminação de riscos de doenças e de outros agravos.

( ) Está incluída no campo de atuação do Sistema Único de Saúde a ordenação da formação de recursos humanos na área de saúde.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes atribuições comuns que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão, em seu âmbito administrativo, conforme o disposto na Lei nº 8.080/1990:

I. Acompanhamento, avaliação e divulgação do nível de saúde da população e das condições ambientais.

II. Elaboração de normas técnicas e estabelecimento de padrões de qualidade e parâmetros de custos que caracterizam a assistência à saúde.

III. Definir as instâncias e mecanismos de controle e fiscalização inerentes ao poder de polícia sanitária.

Quais estão corretas?

Para responder à questão, considere o Tratado de Audiologia (BEVILACQUA et al., 2012).

Quanto à logoaudiometria, são testes logoaudiométricos básicos:

I. Limiar de Reconhecimento de Fala (LRF).

II. Limiar de Detecção de Voz (LDV).

III. Índice (percentual) de Reconhecimento de Fala (IRF ou IPRF).

Quais estão corretas?

Para responder à questão, considere o Tratado de Audiologia (BEVILACQUA et al., 2012).

Quanto à avaliação audiológica, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A audiometria Tonal Liminar (ATL) é base para avaliar a audição e tem como característica nunca utilizar como referência o tom puro.

( ) O objetivo da avaliação audiológica é diagnosticar o tipo e o grau da perda auditiva, se houver.

( ) A obtenção dos limiares auditivos possibilita fornecer informações para estabelecer o topodiagnóstico da deficiência auditiva.

( ) Audiograma é o gráfico gerado pelo teste de Rinne e Weber.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme o Caderno de Atenção Básica nº 41 – Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora, do Ministério da Saúde, a Vigilância em Saúde do Trabalhador compreende um conjunto de práticas sanitárias, intra e intersetoriais, que consideram as relações da saúde com os ambientes e os processos de trabalho e se articulam com as ações de assistência em saúde. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

Quanto à avaliação fonoaudiológica em casos de idosos com suspeita de disfagia, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A avaliação clínica estrutural consiste no exame físico da cavidade oral, da faringe e da laringe e na verificação da mobilidade e da tonicidade das estruturas envolvidas na deglutição.

( ) Na avaliação funcional, observa-se a ingestão de diferentes consistências alimentares, em pequenas quantidades, como líquidos finos, líquidos espessados, pastosos/purês, pastosos/pedaços moles, sólidos macios e secos.

( ) Outros métodos que podem fazer estimativas ou mesmo determinar essas alterações são: peso, estatura, dobras cutâneas, circunferências corpóreas, densitometria de corpo total e bioimpedância elétrica.

( ) Recursos instrumentais podem ser utilizados durante a abordagem clínica, como ausculta cervical e oximetria de pulso.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para responder à questão, considere o documento “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola”, do Conselho Federal de Fonoaudiologia.

Os educadores frequentemente perguntam em quais áreas o fonoaudiólogo educacional/escolar pode contribuir. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As áreas da linguagem oral e da aprendizagem da leitura e da escrita.

( ) Cuidados com a respiração, voz, audição e alimentação.

( ) Auxílio em programas de inclusão, para aspectos da comunicação suplementar e alternativa, Libras, português como segunda língua e adaptações curriculares.

( ) Formação de professores para atuarem na reabilitação dos aspectos relacionados à comunicação oral e escrita.

A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para responder à questão, considere o documento “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola”, do Conselho Federal de Fonoaudiologia.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, levando em consideração as atuações do fonoaudiólogo.

Coluna 1

1. Atuação no Atendimento Educacional Especializado (AEE).

2. Atuação no Programa de Saúde da Escola (PSE).

Coluna 2

( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos, que são constituídas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.

( ) Realização de triagem auditiva de crianças pré-escolares e escolares para identificação de possíveis alterações auditivas, que possam prejudicar o desenvolvimento da linguagem, da fala e da escrita.

( ) Realização de monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes, ligada aos aspectos fonoaudiológicos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A estimulação precoce de bebês nascidos com alterações do desenvolvimento neuropsicomotor decorrentes da síndrome congênita do vírus Zika, assim como em outras condições, objetiva o desenvolvimento dos vários sistemas orgânicos funcionais (áreas: motora, sensorial, perceptiva, proprioceptiva, linguística, cognitiva, emocional e social) dependentes ou não da maturação do Sistema Nervoso Central (SNC). Conforme o documento “Diretrizes de Estimulação Precoce – crianças de zero a 3 anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor”, do Ministério da Saúde, analise as assertivas abaixo:

I. Estudos recentes têm apontado que, além da microcefalia, diversas são as condições associadas à Síndrome Congênita do Vírus Zika, entre elas, desproporção craniofacial, hipertonia/espasticidade, hiperreflexia, irritabilidade com choro intermitente, convulsões, disfunção do tronco cerebral, incluindo dificuldades de alimentação (disfagia), artrogripose, alterações neuromotoras, auditivas e oculares.

II. Qualquer programa de estimulação do desenvolvimento da criança deve ter seu início no período que engloba desde a concepção até os três anos de idade. Esta é a fase em que o cérebro se desenvolve mais rapidamente, constituindo uma janela de oportunidades para o estabelecimento das fundações que repercutirão em uma boa saúde e produtividade no futuro.

III. Infecções congênitas, como o Zika, são indicadores de risco para a deficiência auditiva e, nesses casos, é indicada a realização do Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico – automático (PEATE-a) devido à maior prevalência de perdas auditivas retrococleares não identificáveis por meio do exame de Emissões Otoacústicas Evocadas.

Quais estão corretas?